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En Misiones funcionan más de 100 centros de apoyo escolar distribuidos en los 78 municipios

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Con alta participación en las pruebas Aprender, Misiones obtuvo un crudo recordatorio de la crisis del nivel secundario, pero así también una oportunidad para subrayar y potenciar los mecanismos en juego que se enfocan exclusivamente en mejorar el tránsito escolar de los estudiantes misioneros.

Según el Ministerio de Educación de la provincia, el trabajo que la provincia realiza en torno a fortalecer el Nivel Secundario está distribuido en varios focos de acción: desde libros para los estudiantes, más formación gratuita y en servicio para los docentes, actualización de los acuerdos de convivencia escolar, fortalecimiento de la ESI en todos los niveles, becas para finalización de estudios (siendo Misiones una de las provincias con más inscriptos a nivel nacional), todas las acciones en el marco de la Transformación de la Secundaria Misionera, etc. Una de las iniciativas que más trayectoria tiene son los centros de apoyo pedagógico y tecnológico.

Desde sus inicios, en el 2021, se articulan acuerdos con los municipios en lugares físicos accesibles en tanto a distancia y a conectividad adecuada. Durante el 2022, se consolidaron acciones de acompañamiento y fortalecimiento de los aprendizajes a 12.390 niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Actualmente, hasta mayo del año 2023, más de 6000 estudiantes ya se han acercado a un centro. De acuerdo a los indicadores de las pruebas Aprender, “será necesario intensificar los aprendizajes, fortalecer la lecto-comprensión, la lectoescritura y las habilidades matemáticas en operaciones básicas con diferentes niveles de complejidad, además de fortalecer la autonomía y generar hábitos de estudio” comparten desde la cartera educativa.

Entre sus diversas funciones, los centros operan como escenarios para variadas acciones situadas (como charlas de interés para los estudiantes, actividades artísticas y recreativas, eventos deportivos, entre otros) que demuestran que como Estado la provincia está presente en los 78 municipios de la provincia con 94 espacios educativos y 17 extensiones, con uno de los dispositivos de fortalecimiento educativo con mayor alcance y anclaje territorial de su historia.

En estos espacios, nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes se encuentran con docentes comunitarios que habilitan la escucha y la bienvenida necesaria para garantizar el ejercicio del derecho a la educación obligatoria. 

Esto significa resguardar la continuidad pedagógica, intensificar aprendizajes, sostener trayectorias escolares y entusiasmar proyectos de vida. La figura del docente comunitario, como profesional de la educación y nexo con el municipio, la familia y la escuela, es clave para acompañar a las y los estudiantes de los sectores más desfavorecidos.

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Ya está disponible el Calendario 2023 del programa Fruteá tu Escuela

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El concurso de alimentación saludable “Fruteá tu Escuela” cerró su edición 2022 junto a chicos y chicas de todo Argentina. Además de un año de frutas para toda la escuela, los equipos ganadores se llevaron tablets, kits de útiles escolares, equipamiento para las escuelas y muchos premios más. El año pasado dos escuelas misioneras estuvieron entre los 9 ganadores: la escuela IPANEE 0462 de Posadas, de nivel inicial, y la escuela N° 15 de San Ignacio del nivel primario.

En este 2023, la consigna de la séptima edición de Fruteá Tu Escuela se vincula con los 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina, una conquista que dejó sentadas las bases para una sociedad más libre e inclusiva. El año pasado participaron 75 escuelas de 25 municipios distintos, un objetivo 2023 es aumentar la participación de las escuelas misioneras.

Valiéndose de una efeméride histórica de gran envergadura, el concurso promueve el ejercicio de las prácticas y valores democráticos en las comunidades educativas de todo el país, a la vez que busca instalar el consumo de frutas y promover hábitos alimenticios slaudables en las escuelas públicas y privadas de Argentina. Las instituciones ganadoras reciben un año de abastecimiento gratuito de frutas, tablets y kits escolares para los alumnos que realicen la mejor propuesta.

El concurso

Equipos de todo el país tendrán que elegir su fruta preferida y contar qué cualidades la convierten en la mejor opción para disfrutar en el cole.

Nivel inicial: deberá elegir la mejor fruta para llevar a la escuela y dibujarla o pintarla en una bandera, incluyendo su nombre y dos razones para votarla.

Nivel primario: grabarse en video cantando una pieza musical que invite a votar por su candidata, valiéndose de un juego de palabras y un ritmo pegadizo. El video debe incluir fruta real.

Nivel secundario: armar una publicidad en formato video que presente a su candidata y explicite las razones para elegirla como la fruta de los argentinos. El video debe incluir fruta real.

Calendario del evento

28/08: cierre de inscripciones y envío de trabajos.
25/09: inicio de la evaluación y votación web.
23/10: fin de la etapa de evaluación y votación web.
1/11: anuncio de ganadores.

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Docentes del ISES aprenderán a armar Prototipos Educativos con herramientas Box Maker

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Este viernes 23 de junio, de 14 a 18, se realizará esta capacitación diseñada para enseñar a los docentes a construir un robot solucionador de laberintos utilizando componentes electrónicos y técnicas de ensamblaje.

En la misma, los profesores de las instituciones que integran la Red de Escuelas INNOVA que se capacitan en nuestra institución con los Box Maker provistos por el SPEPM y la Escuela de Robótica, adquirirán conocimientos prácticos sobre el uso de las herramientas, conexión de componentes y solución de problemas en la construcción del robot.

Durante la jornada los asistentes aprenderán conceptos básicos de impresión 3D, el uso de softwares de diseño para crear modelos tridimensionales de piezas, preparación de la impresión y operación de la impresora 3D, técnicas de acabado de las piezas impresas, lijado, pintura y montaje de los componentes electrónicos.

También, adquirirán conocimientos de ensamblaje y conexión de componentes, técnicas de ensamblaje, soldadura, pruebas de funcionamiento y resolución de problemas.

La apertura de la clase contará con la explicación de la importancia de los robots solucionadores de laberintos y su aplicabilidad en diferentes campos para luego desarrollar de manera intensiva el ensamble y puesta en funcionamiento en la que los participantes presentarán sus robots y demostrarán cómo resuelven un

laberinto. Se evaluarán los robots en términos de funcionalidad, precisión y eficiencia en la resolución de laberintos. Y luego trabajarán en la retroalimentación y discusión sobre los logros y desafíos encontrados durante el proceso de construcción y programación.

Una clase dinámica en la que el objetivo será que cada institución pueda contar con un prototipo armado por los asistentes a las capacitaciones, las que se vienen realizando ya en tres ediciones para institutos de la localidad de Posadas y del interior de la provincia. 

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Estudiantes de El Alcázar y Garuhapé fueron Universitarios por un Día

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La fría jornada no fue obstáculo para que jóvenes estudiantes conocieran las distintas ofertas académicas que existen en Posadas, compartir un almuerzo en el Comedor Universitario y realizar un paseo turístico por la ciudad.

El programa que impulsa en conjunto el Ministerio de Desarrollo Social, la Mujer y la Juventud, a través de la Subsecretaria de la Juventud y la UNaM – por intermedio de la Secretaría de Bienestar Estudiantil e Instituciones educativas privadas, pusieron en marcha una nueva temporada de Universitario por un Día (Ux1D) con más de 50 jóvenes que llegaron desde el norte provincial.

Las y los estudiantes ya analizan las diferentes propuestas educativas para continuar adquiriendo conocimientos, por lo que se interiorizaron sobre la vida universitaria. Sin dudas, la formación académica de las y los jóvenes es uno de los puntales del Gobierno provincial. Es por eso que por intermedio de Ux1D se acerca y ofrece a los estudiantes una experiencia que inspira a continuar con su formación.

De esta forma, los estudiantes de quinto y sexto año de la Epet 49 y el BOP 19 destacaron la jornada de aprendizaje “es importante contar con estas opciones y conocer las carreras que hay para seguir estudiando”. El recorrido inició en el Campus de la UNaM, continuó en el Comedor universitario y finalizó en la UCSF. Aunque eso no fue todo, ya que también hubo tiempo para un paseo recreativo por la Costanera posadeña.

Por su parte, el subsecretario de la Juventud, Pablo Núñez, resaltó participación de los chicos y chicas que se interesan en continuar su formación académica y profesional y participan de las propuestas que se desarrollan desde el Ministerio. “Buscamos que ellos tengan esta vivencia y conozcan los detalles de la vida universitaria para ayudar a elegir el mejor futuro posible”, aseguró.

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La UCSF apuesta al desarrollo de conocimiento de Diseño de Videojuegos y Tecnologías Creativas

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Cuando hablamos de “Diseño de Videojuegos y Tecnologías Creativas”, pensamos en Fifa o MineCraf, pero se hace referencia también a una gamificación -la incorporación del juego a situaciones de la vida. La Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) se suma al desarrollo de este tipo de conocimientos a través de una carrera universitaria. 

Gonzalo Sánchez, arquitecto y docente del primer año de la carrera Diseño de Videojuegos y Tecnologías Creativas de la UCSF, comentó en Radio Open 101.7 cómo se vivió el Game Jam, dio detalles de la carrera y analizó el campo profesional de los videojuegos y las tecnologías creativas.

Hace pocas semanas, se desarrolló el Game Jam junto al Polo TIC Misiones, un evento donde participaron más de 200 personas de distintos puntos de la provincia e incluso Paraguay, entre ellos, alumnos de la universidad y disertantes de la industria argentina.

“Fue un evento increíble. En 11 horas, los participantes desarrollaron un videojuego específico sobre la temática de ‘huellas’, sobre el impacto ambiental del humano. A meses de haber iniciado la carrera, los chicos pudieron sacar un juego cada grupo”, contó entusiasmado.

En este sentido, resaltó que “es un momento clave de tener esto a mano. Son eventos que se realizan en todo el país, pero en esta oportunidad tuvo una escala enorme y vinieron de todas partes”. 

Sanchez destacó que la industria de los videojuegos factura actualmente más que el cine y el deporte, por lo que fue importante la presencia de profesionales que estando en Argentina trabajan también para empresas del exterior, abriendo la posibilidad de networking -incorporarse a la red de trabajo- a los estudiantes.

En referencia al cursado de la carrera, señaló que los contenidos “se dan desde cero”. Es una licenciatura de 4 años. El primer año tiene contenido específico y básico, como los sistemas de representación, talleres de diseño, historia de videojuegos, narrativa, dibujo y diseño de interfaz. 

“En esta carrera hay que tener vocación, tenés que amar los videojuegos, la creatividad y el desarrollo de historias”, subrayó; y contó que se sorprendió cuando preguntaron a uno de los alumnos “cómo sería el diseño de su videojuego soñado” y respondió: “No es una mega producción, sino un mensaje correcto, un buen mensaje, una buena idea y un resultado profesional”.

En cuanto a la gamificación que va más allá de los videojuegos, mencionó que cuando hay que capacitar a conductores de trenes, con unas gafas de realidad virtual se puede estar inmerso en una cabina donde se pueden encontrar situaciones reales simuladas.

Para quienes estén interesados en inscribirse, en julio se volverá a abrir la posibilidad para 2024. Pueden ingresar a la página web https://www.ucsf.edu.ar/ 

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