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CoPrETI suscribió convenio con el sector educativo para erradicar trabajo infantil

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Hoy por la mañana, en el sum del ministerio de Trabajo y Empleo, la Comisión Provincial para la Erradicación del Trabajo Infantil (CoPrETI) suscribió un convenio marco de cooperación y asistencia recíproca con el objetivo de cooperar e interactuar con la debida atención a la problemática de los niños, niñas y adolescentes que estén en edad a concurrir o que concurran a establecimientos educativos públicos y privados, en sus diversos niveles, sean de nacionalidad argentina o no.
El documento fue firmado por el presidente de la comisión, el ministro Juan Carlos Agulla; el presidente del Consejo General de Educación, Mauricio Maidana; el coordinador de Planeamiento Educativo, Renzo Galarza; la Unión de Docentes de la Provincia de Misiones (UDPM), representada por su secretaria general, Stella Maris Leverberg y Cristian Davidsen de la CTA Misiones, busca priorizar y dar a conocer las peores formas de trabajo infantil y aquellas que impliquen una mayor vulneración de derechos, e incluir la perspectiva de género, contemplando perspectiva de diversidad y multiculturalidad.
Las partes firmantes se comprometen a realizar en forma conjunta diversas acciones, como “impulsar una estrategia de capacitación y sensibilización a docentes para que estos las transmitan a los niños, niñas y adolescentes, y a sus familias”.
Asimismo y “considerando que la educación es la principal estrategia para prevenir y erradicar, las partes se compromete a impulsar iniciativas en ese sentido. Desde las escuelas se pueden impulsar programas que compitan con las horas de trabajo y que refuercen el rendimiento escolar, a través del horario extendido”.
“Desde las escuelas es necesario impulsar programas que promuevan el retorno y terminalidad educativa de adolescentes que abandonaron y que tienen extra edad. Las instituciones educativas están habilitadas para impulsar iniciativas de formación que contribuyan a los adolescentes a conectarse de mejor manera al mundo laboral futuro”.

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“El impacto de los egresados de Medicina de la Ucami será importante para la sociedad misionera”

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Transitando los siete años de creación de la Universidad Católica de las Misiones, y el sexto de funcionamiento, la rectora de la Ucami, Ana María Teresita Foth, analizó el trabajo que vienen realizando para fortalecer la excelencia académica y la formación humanística de los alumnos, ya con el primer grupo de jóvenes que terminó de cursar la carrera de Medicina y se encuentra en la etapa de prácticas en hospitales de la provincia. 
¿Cuántos alumnos tienen ahora?
Cerca de 800 alumnos en carrera de grado y tenemos otras actividades como diplomaturas, el curso de ingreso que está próximo a iniciarse y en total sumaremos cerca de 1200 alumnos en instancias de capacitación, extensión, cursos de ingreso para las carreras del año próximo.
¿Empezaron a hacer un curso de ingreso desde la secundaria?
Sí. Eso lo implementamos desde el primer año de funcionamiento de la carrera y que la verdad da muy buenos resultados y lo desarrollamos en tres localidades de la provincia, en Posadas, en Oberá y en Montecarlo. Es un curso dirigido a los alumnos que pretenden ingresar a la carrera de Medicina y Licenciatura en Obstetricia y se desarrollan de mayo a noviembre. Tanto los exámenes y cursos se hacen todos en la sede central. Y en el mes de febrero y marzo se desarrolla el curso intensivo de ingreso y de ese curso aseguran otros 40 alumnos para el ingreso a la carrera de Medicina. Un alumno puede ingresar dos veces al curso si no logra ingresar al primer grupo del curso intensivo.

Hay una gran expectativa de la sociedad por los primeros médicos formados en Misiones, ¿cómo les fue en este tiempo?
Tenemos un grupo de 24 alumnos que cursaron la carrera en tiempo y forma hasta el quinto año y de esos hay 12 que ya aprobaron todas las materias y se encuentran en este momento cursando el internado rotatorio, que es la práctica final obligatoria de la carrera de Medicina, y cursan diferentes rotaciones en distintas áreas o disciplinas de la medicina como pediatría, atención primaria. Ya hay un grupo que está terminando la rotación en el hospital de Campo Grande y van a rotar por Apóstoles, por Iguazú, por Eldorado, El Soberbio, Puerto Rico, San Pedro, y también en el de Posadas, en el Madariaga, en el hospital de Pediatría, pero la intención de que recorran la provincia es que conozcan la realidad de la salud no sólo en Posadas.
¿Cómo trabajan o interactúan con el sector privado?
En el caso del sanatorio Boratti seguimos con la beca al mérito académico, y en este momento está becando a cuatro alumnos, próximamente otorgará una beca más. Fue una inquietud por parte del mismo sanatorio otorgar esta beca y desde el primer día cumplió, y valoró el esfuerzo de los alumnos. Y también en el sanatorio Boratti se desarrollan dos materias prácticas, primeros auxilios y reanimación y la cátedra de Otorrinolaringología tanto en el Boratti como en el centro médico Simes, y en el sanatorio Iot tenemos la materia de ortopedia y traumatología.

Además de la formación académica, buscamos darle a los alumnos formación humana

¿Cómo cree que va a impactar en la sociedad misionera esta formación que les está dando la universidad a los futuros profesionales?
Yo creo que el impacto será importante. Por un lado la formación y la orientación que le damos a nuestros egresados en todas las carreras, que es la formación humanística. Ese es nuestro objetivo y trabajamos fuertemente en ello, darles la formación humana y que le den el trato al paciente como persona. Además de la calidad en la formación, buscamos la excelencia académica. Para eso es la selección minuciosa del perfil del docente.

¿La universidad va a abrir una nueva línea en el área de investigación?
Nosotros estamos avanzando lentamente con la investigación, tenemos actualmente dos investigadores del Conicet trabajando en la Ucami. Nosotros promovemos que nuestros docentes, se sigan formando, accedan a carrera de posgrado y puedan desarrollar investigaciones en la universidad. La idea es que en todas las áreas de conocimiento que la Ucami trabaja empecemos a fortalecer la investigación que es una de las áreas obligatorias de la universidad.
¿Y las otras carreras cómo están?
Precisamente en Filosofía incorporamos un investigador, en Ciencias de la Educación también que son carreras que van creciendo y estamos viendo los resultados de las acciones de promoción y difusión que hacemos.

En estos tiempos de crisis, el número de inscriptos aumentó 15 por ciento

¿Se sintió la crisis en el nivel de ingresos?
Donde lo notamos es quizás en algún atraso en el pago de las cuotas, pero tratan de ponerse al día. Creo que fue el impacto que más observamos.
No notamos un impacto en el número de inscriptos, al contrario hemos incrementado el número de inscriptos, un 10, 15 por ciento. Entendemos que hay un corrimiento también en ese sentido, con alumnos que anteriormente se iba a otras localidades, ahora se quedaron en la provincia.
En la Ucami se dictan las carreras de:
Medicina
Licenciatura en Obstetricia
Licenciatura en Psicología
Licenciatura en Actividades Físicas y Deportivas
Licenciatura en Ciencia de la Educación
Licenciatura en Filosofía
Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesas
Tecnicatura Universitaria en Traducción e Interpretación en Inglés
http://www.ucami.edu.ar/

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Presentaron el modelo de kiosco saludable

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El equipo técnico de la dirección de nutrición escolar del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y tecnología reunió a los directivos de establecimientos de gestión privada, de nivel inicial y primaria, para presentar la propuesta de un kiosco saludable modelo. Se busca generar la cultura de una alimentación sana.
La alimentación saludable como fundamento del sistema educativo, comenzó a tomar fuerza en la provincia a través de las acciones realizadas por la Dirección de Nutrición Escolar dependiente del Ministerio de Educación a cargo de Gabriela Reyna Allan.
La propuesta es que aquellas escuelas que tienen kioscos con heladeras implementen la venta de yogurt con cereales, frutas de estación, ensaladas de frutas, licuados o postres de leche, gelatina y jugos exprimidos.
Mientras que en las escuelas que no posean heladeras la iniciativa es ofrecer a los estudiantes bizcochuelos, barras de cereales, frutos secos, pororó, turro y aguas saborizadas bajos en azucares.
El aprendizaje de buenos hábitos alimentarios será clave y determinará su salud y calidad de vida en la edad adulta. Es importante a la hora de planificar la alimentación del niño, tener en cuenta los requerimientos y necesidades nutricionales de acuerdo a su edad.
Esta es una iniciativa impulsada por un equipo interdisciplinario que propone planificar, junto a las familias las bases para mejor la calidad de vida de los misioneros.

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Conicet fue reconocido mundialmente por encima de la NASA

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El reconocido ranking mundial de instituciones Scimago ubicó al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas en el puesto 21 en una lista con 484 instituciones, y por encima de la NASA.
Mucho se habla de la meritocracia cuando se menciona al actual gobierno nacional y sus múltiples campañas donde se romantiza la pobreza y se le suelta la mano a quien no tiene oportunidades “porque debe ganárselas”.
Ahora, los científicos más calificados de este país, la institución máxima de la carrera en investigación, en ciencia y en tecnología está siendo desfinanciada. Y aquellos científicos que con sus méritos llegaron al Conicet con los mejores puntajes, habiéndose quemado las pestañas estudiando, demostrando diariamente que merecen reconocimiento y resarcimiento económico hoy no pueden trabajar (¿y ahí dónde está la meritocracia?).
Por suerte, el mundo la sigue reconociendo como institución de primera calidad y hoy fue colocada en el puesto 21 dentro de una lista enorme de 484 instituciones de todo el mundo. Un número por encima de la NASA en el ranking Scimago.
Este año al Conicet solo entraron 450 participantes de los 2595 que aplicaron, casi nulos los investigadores del interior del país, quienes salen a manifestarse casi a diario por la falta de presupuesto para la ciencia y la investigación.
Retraso en sus salarios, vaciamiento de las instituciones, falta de presupuesto para los insumos científicos y demás cosas son las que los científicos reclaman, en una institución que es indispensable para el crecimiento del país a nivel intelectual, a nivel salud y a nivel tecnología entre muchísimas otras áreas.
Nicolás Dvoskin es uno de los 2145 que no pudo ingresar a la carrera. “Yo entré al Conicet como becario doctoral en 2011 y en 2015 gané la beca posdoctoral. Hice todo en tiempo y forma. Pero cuando en 2017 me presenté para la carrera, doblemente recomendado, la única razón que me dieron para negármela fue la falta de presupuesto. En 2018 volví a intentar y me pasó lo mismo”, le dijo en entrevista con TN.
Ahora, Nicolás vive en Alemania donde es becario posdoctoral en la Universidad Católica de Eichstat.
Lo triste es que se vive una fuga de cerebros que podrían hacer grandes aportes y ser recursos de progreso en el país. Pero no, acá no llegan a fin de mes y se van a vivir afuera, a aportar a un país donde pueden desplegar sus conocimientos.
“Lo paradójico es que este mismo proyecto está cofinanciado por el Ministerio de Educación argentino. Es decir, me pagan por investigar la economía latinoaméricana en Alemania, en vez de poder estudiar esto en mi país y contribuir en recursos”, resaltó Nicolas Dvoskin, economista.

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Representantes de Educ.Ar visitaron la Escuela de Robótica con el objetivo de que se replique en otras provincias

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Se trata Mauro Nunes, director del programa, y Mayra Botta, gerente de proyectos TIC, quienes, además de buscar que se reproduzca el modelo misionero en otras provincias del país, podrían colaborar en el eje pedagógico didáctico para potenciar las actividades que actualmente se realizan en el centro educativo local.
Botta dijo que la forma de trabajo que poseen en Educ.Ar consiste en colaborar con instituciones de las distintas jurisdicciones, si bien reconoció que existe “una larga trayectoria en el trabajo colaborativo con Misiones”, por lo cual la visita que efectuaron a la Escuela de Robótica “se enmarca dentro de esa forma de trabajar mancomunadamente”.
“La idea es ver de acá a futuro qué acciones podemos hacer para potenciar lo mejor de cada una de las instituciones”, destacó.
En ese sentido, reseñó la reunión que tuvieron con los equipos pedagógicos y técnicos de la Escuela de Robótica: “fue para conocer más el trabajo que se hace, tanto interno como con las escuelas”, dijo. Explicó que el encuentro fue de carácter exploratorio, ya que “a partir del análisis y el estado de situación queremos ver cómo podemos colaborar para fortalecer principalmente la parte pedagógico-didáctica, para potenciar lo que ya está”, remarcó.
“La importancia fundamental es poder aprender lo que se está desarrollando acá, que es una experiencia única a nivel país de la cual tenemos mucho que aprender, no solo nosotros sino las distintas provincias”.
“Sería muy interesante que se pueda replicar, y para eso hay que conocer, lo que queremos es llevar muchísimo aprendizaje también nosotros, para nuestra institución”, comentó.
Con ella coincidió Nunes, quien expresó que hace tiempo tenían el objetivo de conocer la Escuela de Robótica: “tenemos que aprender a replicarla, llevarla a todas las demás escuelas en todo el país”, afirmó.
Informó que “la idea es dotar de computadores y kits de robótica y programación para que todas las escuelas puedan llevar adelante lo que están aprendiendo acá, gracias a la entrega de equipamiento que estamos haciendo en conjunto con la provincia de Misiones”.
En tanto, Pablo Dubois, referente técnico local, dijo que la visita de los representantes nacionales “viene muy bien porque a partir de la sanción de la Ley de Educación Disruptiva se van a abarcar muchas escuelas, y la capacitación con docentes y facilitadores es muy importante”.
También destacó la entrega del equipamiento tecnológico, dado que los kits que entregan la Nación y el Gobierno de Misiones permiten que “participen todas las escuelas de todas las modalidades”, dijo.

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