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Venezuela y el camino hacia una democracia

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En el marco de la jornada “Venezuela: democracia, derechos humanos y gobernanza regional”, organizada por la Escuela de Política, Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad Austral, especialistas de todo el continente se refirieron a la situación del país caribeño de cara a las negociaciones auspiciadas por Noruega para una transición democrática.

Participaron Elisa Trotta Gamus, representante de la Asamblea Nacional de Venezuela; Tamara Taraciuk Broner, subdirectora Interina de la División de las Américas de Human Rights Watch; Juan Nicolás Garzón Acosta, de la Universidad de la Sabana (Colombia); Maria Alejandra Aristeguieta, ex representante de la Asamblea Nacional de Venezuela en Suiza; Liz Carolina Jaramillo, ex diputada de la Asamblea Nacional Venezolana, y Marina Lacalle, profesora de la Escuela de Gobierno de la Universidad Austral.

Elisa Trotta Gamus, representante de la ANV en Argentina

“Hay mucho interés en entender qué está pasando en Venezuela y qué impacto tiene para cada uno de nosotros y la región.”

“Ver lo que pasa hoy en la región y entender que lo que tiene que ver con la democracia y la libertad en Venezuela no funciona es crucial. Hoy los jóvenes en Venezuela no pueden estudiar y crecer. Apenas un 25% de los jóvenes ha comenzado una carrera universitaria en los últimos años, y solo un 5% ha logrado graduarse, y cuando lo hacen buscan desarrollarse fuera del país. Lo que sucede con los jóvenes en Venezuela es preocupante.”

“Cuando en un país latinoamericano la gente muere por no poder acceder a medicinas, nos afecta a todos. Cuando en un país vecino no hay libertad, nos afecta a todos. Cuando la mayor crisis migratoria de la región es en un país hermano, nos afecta a todos.”

“Hoy los venezolanos necesitan que aquellos que podemos, seamos su voz y denunciemos todo lo que pasa allí. También es importante que todos sepan que esto no pasó de la noche a la mañana. La democracia no debe darse por sentado.”

“Las democracias hoy no mueren por golpes de estado, mueren en las elecciones. Hoy la democracia se destruye a sí misma, desde adentro. Es más fácil proteger a la democracia una vez que se la tiene, que recuperarla una vez que ya se la perdió.”

Maria Alejandra Aristeguieta, Ex representante ANV en Suiza

“Lo que sucede en Venezuela afecta a toda Latinoamérica. Genera diversos problemas de gobernabilidad en todos los países y se hace indispensable buscar una solución negociada a esta situación.”

“La intervención de los expertos noruegos como negociadores es el resultado de la imposibilidad de las partes de ponerse de acuerdo. Ante la ausencia de reglas claras se entra en un terreno confuso. Es necesario llegar a un resultado donde ambas partes estén medianamente conformes con la situación final.”

“La metodología utilizada para la mediación está construida a medida de los actores involucrados. Es necesario construir un ambiente de confianza y evitar señalar culpas. Se enfatiza en que los actores se sientan en control de todo el proceso.”

“Sobre la definición de los contenidos de la negociación, son los temas en los que ambas partes pudieron coincidir. No son las máximas aspiraciones de ambos, sino son puntos comunes sobre los cuales los actores están dispuestos a negociar.”

“La metodología de la negociación avanza lentamente, en zig zag, y de a poco se allana el camino para que los enemigos -llenos de desconfianza como están- logren sentarse frente a frente para solucionar el conflicto.”

“En todo conflicto identificamos como actores a las facciones en pugna por el poder. Hay actores oficiales reconocidos entre sí y hay otros actores informales y oficiosos que no se ven, pero suponemos que están allí. Son actores políticos, las organizaciones civiles, el mundo empresarial, los líderes religiosos, los medios de comunicación, los influencers y las personalidades, entre otros.”

“Los stake holders pueden estar disputándose el poder, pero también pueden ser facilitadores y ayudar a la resolución del conflicto. Medirlos y estudiarlos puede llegar a ser beneficioso para todo el proceso. En el caso de Venezuela estos actores serían Rusia, por un lado, y el Reino de los Países Bajos por el otro.”

“En Suiza se le llama a este proceso “la política de los pequeños pasos”. Se sabe que lo bueno sucede lentamente y que los procesos pueden estancarse. Si hace falta se esperará a que se abra otra ventana de oportunidad para avanzar.”

Juan Nicolás Garzón Acosta, Docente Universidad de la Sabana

“El fenómeno migratorio masivo e importante proveniente de Venezuela es un claro ejemplo del nivel de conflicto que vive el país.”

“A la hora de hablar de la gobernanza regional, la crisis venezolana es un reflejo más de la crisis institucional que atraviesa América Latina. No solamente hacia adentro de los países, sino también en los organismos que los países han creado. A la región siempre le ha costado construir instituciones sólidas y regímenes internacionales funcionales. La OEA, UNASUR, MERCOSUR y más recientemente el Grupo de Lima son ejemplos de ello.”

“Colombia hoy se encuentra en una posición incómoda. Desde el inicio el gobierno apostó a la caída del régimen venezolano y eso no se ha concretado. El gobierno de Colombia ha sido muy reacio a la comunicación con Venezuela y eso ha tenido altos costos durante la agudización de la crisis humanitaria que causó la pandemia.”

“1.7 millones de venezolanos han ingresado al país en los últimos tiempos con intenciones de permanecer en el país e iniciar una vida nueva en Colombia. También reingresaron al país cerca de 1 millón de colombianos que residían en el país vecino. Ante esta situación el estatuto de migrantes otorgado a esas personas es una respuesta humanitaria sumamente valiosa. Para la política pública, para el estado y para sus instituciones es un desafío enorme responder a las necesidades de todas estas personas.”

“Frente a este drama, la comunidad internacional y las instituciones internacionales han contribuido de manera muy escasa. Los recursos recaudados y la atención política que generó Venezuela -a diferencia de lo que ocurre en otros lados- denota el hecho de que la región es incapaz de atraer atención y despertar la solidaridad internacional.”

Marina Lacalle, Profesora de la Escuela de Gobierno UA

“La democracia liberal tiene dos áreas principales que han estado en jaque en Venezuela desde 1998 a la actualidad: la participación ciudadana y la libertad de asociación y la competencia.”

“Venezuela en 1983 tenía un nivel democrático sustantivo en comparación a la mayoría de los países de la región. En la década del 90 y a pesar de una dura crisis económica, el país se mantenía con una calidad democrática clara. Desde la década del 90 en adelante el país ha llevado a los principales indicadores de calidad democrática a casi 0.”

“Venezuela supo ser una democracia ejemplar y estable, y hoy se encuentra en el peor escenario posible. No cumple con las libertades civiles ni con los derechos políticos. Está entre los regímenes con peores índices del planeta, comparable con regímenes autocráticos de Asia y África.”

“La sucesiva restricción a las libertades civiles, los altos niveles de corrupción, el involucramiento de las FFAA en el gobierno y la inexistente transparencia y legitimidad electoral han terminado de sentenciar a la democracia en Venezuela.”

“¿Qué pasa con Venezuela hoy? El país está iniciando un período de transición. Una transición de un régimen no democrático conduce a un régimen híbrido o a una democracia. Para que el régimen se convierta en una democracia debe haber liberalización y democratización. Todo indicaría que el país está en un incipiente proceso de liberalización.”

Tamara Taraciuk Broner, subdirectora interina para las Américas, Human Rights Watch
“Venezuela es una de las prioridades para HRW en la región porque no hay otro país en América Latina que esté viviendo tres crisis simultáneas: la emergencia humanitaria, la brutal arremetida a opositores y los refugiados y el éxodo masivo de venezolanos.”

“En Venezuela se ha demostrado un patrón sistemático de abuso perpetrado por distintas fuerzas de seguridad en distintos lugares del país, incluso en ambientes controlados como instalaciones militares.”

“Desde 2016 hubo más de 19 000 incidentes perpetrados por las FFAA por desobedecer la autoridad. Hemos documentado casos de civiles juzgados por tribunales militares y abusos de los más crueles. Todo esto ocurre con impunidad porque el sistema de justicia está cooptado por el Poder Ejecutivo e integrado por adeptos al régimen.”

“Alrededor del 20% de la población total de Venezuela se ha visto obligada a salir del país. Esto significa un enorme desafío para toda la región y para los migrantes, que sufren dificultades para acceder a servicios médicos, inclusión social y escolaridad para los niños, la imposibilidad de acceso a un trabajo digno, entre otras cosas.”

Liz Carolina Jaramillo, ex diputada ANV

“El régimen en Venezuela ha ido socavando la institucionalidad, coartando la posibilidad de la existencia de las libertades civiles, especialmente para mujeres y niñas. Un derecho es algo que nadie puede negar. Los derechos humanos de las mujeres en Venezuela se están viendo violados hace mucho tiempo.”

“El clima de corrupción en Venezuela es total. No tenemos información oficial y vivimos en un black-out informativo constante. La plataforma institucional del país está al servicio del régimen.”

“Desde hace mucho tiempo las mujeres y los hombres de Venezuela no pueden ejercer su derecho a elegir, no somos capaces de elegir quien dirige a nuestro país. Esto tiende a agravar la crisis humanitaria compleja que golpea a Venezuela doblemente.”

“La pandemia está haciendo imposible la reducción de la brecha de género. La pobreza tiene evidentes rasgos de género en Venezuela y es necesario un abordaje total de la problemática.”

“Una democracia que se precie de serlo está obligada a dar a las mujeres herramientas y políticas públicas que incentiven su desarrollo. Es necesario incluir a las mujeres en los espacios de decisión, ya que solo allí se podrán expresar problemáticas que viven sus pares y quienes se parecen a ellas.”

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Casi la totalidad de los padres reconoce haber desarrollado habilidades en el ambiente laboral que pueden transferir a sus hogares y viceversa

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La Universidad Austral compartió los resultados de la investigación sobre el nuevo rol de los padres realizada por el Centro Conciliación Familia y Empresa del IAE Business School, en alianza con el Centro de Innovación y Comunicación de la Facultad de Comunicación y el Instituto de la Familia de la Universidad Internacional de Cataluña.

El pasado jueves 2 de septiembre en el marco del  3° Encuentro del Club IFREI: “El protagonismo de una nueva paternidad: dilemas visibles y recompensas invisibles”, realizado como parte del Primer Foro Internacional Empresa, Cultura y Sociedad organizado por la Universidad Austral, se compartieron los resultados de la investigación Paternidad & Empresas: dilemas visibles y recompensas invisibles.

Realizada inicialmente en España, Israel y México, y replicada por CONFyE en Argentina, en alianza con el Centro de Innovación y Comunicación de la Facultad de Comunicación de la Universidad Austral, y el Instituto de la Familia de la Universidad Internacional de Cataluña, la investigación arrojó resultados que permitieron identificar qué experimentan los padres en relación al enriquecimiento entre trabajo y familia y sobre la percepción del apoyo a su paternidad por parte de las empresas.

Para el estudio se entrevistaron 40 líderes, padres con una edad promedio de 42 años, y entre sus conclusiones se evidencia la importancia que le dan a la familia y la influencia que tiene en sus vidas.

“El hecho de que el padre se involucre en casa tiene un impacto positivo en los hijos, favoreciendo un mayor desarrollo cognitivo, emocional y social, reduciendo problemas conductuales y mejorando sus resultados académicos, además de contribuir a una mejor estabilidad familiar y matrimonial, y facilitando una mayor participación de la mujer en el mercado laboral y en un reparto más equitativo de las responsabilidades laborales y domésticas”  Si bien son muchas las ventajas, queda camino por recorrer para superar las barreras conscientes e inconscientes que limitan ese pleno involucramiento de los padres,” afirmóPatricia Debeljuh, Directora del Centro de CONFyE del IAE Business School, la escuela de negocios de la Universidad Austral. 

La investigación muestra los dilemas visibles y las recompensas invisibles que hay detrás de este nuevo protagonismo de los padres a partir de entender el enriquecimiento que se da entre trabajo y familia.

“El enriquecimiento trabajo-familia refiere a que las personas pueden desarrollar habilidades en el trabajo que se pueden transferir al hogar, y a la inversa”, explicó Marc Grau-Grau, Investigador de la Universidad Internacional de Cataluña. En Argentina, el 90% de los entrevistados percibieron un enriquecimiento alto o moderado del trabajo a la familia, y el 95% un enriquecimiento de igual grado, pero de la esfera familiar a la laboral.

Por otro lado, el 47% de los entrevistados indicó que las empresas en las que se desempeñan tienen una cultura que apoya a la familia, mientras que el 50% manifestó que las empresas cuentan con políticas, pero no son bien vistas por los jefes, y solo un 3% que no perciben a la empresa comprometida en este sentido.

Se señaló además la existencia de diferentes tipos de colaboradores: los segmentadores, que separan ambos roles, y que resultaron ser el 37,5%, los integradores (entre el ámbito familiar y laboral) en el que se identificó un 40%, y los volleyer correspondiente a un 22,5% que mantiene una estrategia de separación en un ámbito y de integración en el otro.

El estudio compartido durante la jornada demostró, entre otros hallazgos, que la vida familiar ofrece diversas oportunidades de aprendizaje y desarrollo de habilidades para el padre trabajador (y viceversa), y que resulta clave para el trabajador no disociar la vida familiar de la laboral.

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Proyectos misioneros participarán del Naves Federal

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Finca Pecora, Krakenmed, Mitaí Mobiliario Infantil, Raíces Group y Viví Tu Ostomía son los seleccionados para representar a Misiones en el concurso NAVES Federal, una iniciativa organizada por el Banco Macro y el IAE Business School, para impulsar la formación y el networking, a miles de startups y Pymes de todo el país.

Las propuestas misioneras seleccionadas abarcan desafíos en diversos ámbitos, que van desde el desarrollo de un emprendimiento industrial para mejorar la educación y la infancia; la ciencia e ingeniería aplicada a la salud; así como también la promoción de modelos productivos alternativos para agricultores locales. En el evento virtual, los referentes de los emprendimientos contagiaron el entusiasmo por las etapas venideras, y se mostraron agradecidos por la calidad humana, la comprensión, el interés y la dedicación que han mostrado desde la organización durante todo el proceso trabajo con todos los equipos participantes. 

En total, en la región NEA participaron 165 pymes y emprendedores locales a través de 130 proyectos que disputaron la final local.

Miguel Ayala, Gerente Regional NEA del Banco Macro, quien coordinó la premiación virtual y presentó a los proyectos ganadores, explicó que el concurso es financiado por el Banco Macro con el objetivo de socializar espacios de formación que permitan dotar de capacidades y herramientas que permitan a los participantes fortalecer sus modelos de negocios. 

Silvia Torres Carbonell, Directora del Centro de Entrepreneurship del IAE Business School, agradeció a los medios de comunicación que acompañaron esta actividad, señalando que hace muchos años era impensado generar noticias periodísticas en torno a proyectos productivos e industriales. “Hoy, en cambio, los medios tienen un rol central en comunicar sobre emprendimientos”. Por otro lado, agradeció a todos los participantes, y los instó a seguir “emprendiendo con valores”. 

NAVES es una iniciativa que consiste en un proceso sinérgico de entrenamiento, acompañamiento y networking diseñado para desarrollar y multiplicar las habilidades y capacidades emprendedoras, así como también fortalecer el modelo de negocios de individuos y empresas. La iniciativa selecciona ideas en diversos puntos del país y permite acceder a una serie de capacitaciones y herramientas de formación. Desde 2015 ya participaron en esta iniciativa más de 8.100 PyMEs y emprendedores de todo el país.

Respecto de la edición 2021, cabe destacar que es la segunda vez consecutiva que el concurso se realiza bajo la modalidad virtual, mediante equipos de diversos lugares del país como Buenos Aires, Salta, Santa Fe, Jujuy, Tucumán, Mendoza, Misiones, Córdoba y Neuquén. Los resultados fueron óptimos debido a que se logró multiplicar el alcance de la iniciativa, recibiendo más de 1.400 proyectos de todas las áreas, pero mayormente de los sectores de turismo, gastronomía, servicios y tecnología.

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Más de 1.200 profesores se capacitaron para el nuevo contexto de enseñanza

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Es la universidad latinoamericana que más creció en el último año, según el QS World University Rankings, y la universidad argentina de gestión privada N° 1 según el Times Higher Education (THE) Latin America University Rankings. Llegó a su propio récord de profesores con capacitaciones para el nuevo contexto. Adaptó su campus de Pilar con nueva infraestructura al aire libre. Incorporó diferentes tecnologías, plataformas y apps. Nuevas formas de enseñar, aprender, evaluar. Una educación que une lo mejor de dos mundos (on line y presencial) está llegando para quedarse.

Decididos a continuar brindando una educación de excelencia y centrada en la persona, con la llegada de la pandemia la Universidad Austral inició un camino para fortalecer la enseñanza virtual y continuar brindando una educación de excelencia, que sigue proyectándose hacia el futuro, capitalizando y tomando lo mejor de cada una de las experiencias.

En pos de estar preparados para un mundo que combinará y alternará lo virtual y lo presencial –por elección intrínseca y/o por condicionamientos externos-, la Universidad trabajó en tres pilares centrales: una intensa capacitación de los profesores en el uso de herramientas innovadoras, la incorporación de nuevas tecnologías duras y blandas, y la realización de obras de infraestructura en su campus y diferentes sedes. (DESCARGAR FOTOS DE CAPACITACIONES E INSTALACIONES)

Este proceso permitió que profesores y alumnos pudieran potenciar la experiencia 100% virtual cuando el contexto lo exigió, participen de clases más dinámicas con docentes dictando clases desde aulas equipadas para la transmisión vía streaming, y finalmente que, cuando la normativa lo permita, puedan aprovechar clases presenciales bajo la modalidad híbrida (cupo de alumnos presenciales y alumnos on line) en salas HyFlex (sistema híbrido y flexible). En todos los casos, con el apoyo de las plataformas y aplicaciones tecnológicas más innovadoras acompañando el proceso, propuestas constantemente por la Gerencia de Innovación Educativa. (VER VIDEOS SOBRE RECURSOS E INFRAESCTRUCTURA)

Desafíos y aprendizajes en el camino

Más de un año atrás, la incertidumbre que generó el contexto de la pandemia al inicio del ciclo lectivo del 2020, impulsó a la Universidad Austral a afrontar el desafío de adaptarse a una modalidad 100% virtual. Docentes y alumnos comenzaron a recorrer el camino para lograr una experiencia educativa significativa en esta modalidad, en la que ya existía una vasta trayectoria, con todas las herramientas que un renovado Campus virtual tenía para ofrecer.

Gestionar los cambios fue posible gracias a la implementación de programas de capacitación con un esquema de servicios de soporte y asistencia personalizados para los profesores. El foco inicial estuvo puesto en que tuvieran los conocimientos y habilidades de manejo de las principales plataformas que soportarían las clases, el campus virtual y ZOOM, así como de las nociones pedagógicas centrales del proceso de enseñanza y aprendizaje en la modalidad y en Educación Superior.

“En la medida que las clases fueron sucediendo, comenzaron a presentarse nuevas instancias de formación complementaria. Hacia fines del año pasado e inicios de 2021, además de las propuestas de capacitación, se incorporaron herramientas digitales para potenciar el diseño de las clases online: Mentimeter, Padlet, Mural, Genially, entre otras. Así, luego de asegurar la continuidad académica, la universidad pudo mejorar la propuesta educativa de manera dinámica y constante”, detalla la gerente de Innovación Educativa (INNEDU) de la Universidad Austral, Laura Ferrofino.

El rol del alumno como centro, uno de los valores fundamentales de la Austral, fue eje central del desafío que significó el proceso de adaptación a la virtualidad. Con ese norte, se adoptaron herramientas y tecnologías digitales de clase mundial, que soportaron diversas estrategias de personalización y así lograr mantener el vínculo del alumno con sus pares, con sus profesores y con la universidad.

“Mes a mes, todos estos aspectos se fueron complementando con aulas físicas especialmente preparadas para el dictado de clases híbridas o HyFlex, en las que alumnos presenciales pudieran convivir con alumnos conectados a través de internet, garantizando la interacción sin importar de qué lado se encontraran”, continúa Ferrofino. Lograr una sobresaliente experiencia en simultáneo fue obra de un trabajo conjunto de las áreas de Sistemas, Innovación Educativa y Operaciones, que acondicionaron las aulas con la tecnología que aportaría las mejores condiciones para este fin.

El aula por sí misma es condición necesaria, pero no suficiente para una clase híbrida significativa. El modelo HyFlex conllevó, una vez más, el diseño de capacitaciones y soporte a los profesores de la universidad para maximizar la experiencia adoptándola a contextos tan dinámicos y flexibles. La Austral dispuso nuevos recursos de apoyo para profesores y alumnos, entre ellos: guías interactivas, sesiones 1:1 con asesores pedagógicos de INNEDU, demos y simulacros en las aulas, y observación de clases y de aulas virtuales. La finalidad: que el docente encuentre un continuo acompañamiento a lo largo de todo el proceso.

Lo mejor de los dos mundos

Si bien los espacios presenciales son más efectivos para realizar prácticas profesionales o actividades de laboratorio, las clases virtuales -más allá del intercambio intelectual que demanda cada disciplina- contribuyeron a que nuestros estudiantes logren desarrollar habilidades digitales y de gestión en la virtualidad, competencias clave en un mercado laboral globalizado y atravesado/transformado fuertemente por lo digital.

La combinación de ambas modalidades agrega ese plus relacionado con la planificación, habilidad para el trabajo en esquemas flexibles, autodisciplina, aprender a aprender; conceptos muy propios del contexto en el cual estamos viviendo: no solo por la pandemia producto del COVID-19, sino también por los cambios que implican el avance de la tecnología y la globalización social. Así, cada espacio, ya sea presencial u online, tomó un nuevo significado y relevancia.

Entendiendo las potencialidades que cada modalidad presenta, para la Austral fue posible diseñar propuestas de enseñanza transformadas con la incorporación de lo mejor de los dos mundos, como puede ser la posibilidad del contacto cara a cara, el vínculo y las relaciones interpersonales en actividades presenciales; y, por otro lado, el apoyarse en la virtualidad para aportar flexibilidad y autonomía a la cursada, sin afectar la calidad de la propuesta.

“La virtualidad también posibilitó otro tipo de vínculos muy valiosos hoy y en relación con la internacionalización: superó la barrera de espacio y tiempo, que muchas veces se ve limitada por la presencialidad, y reunió alumnos y profesores, de nuestra universidad y otras partes en el mundo, para compartir experiencias de enseñanza y aprendizaje, enriqueciendo el mismo proceso a partir del aporte y mirada del otro”, añade la gerente de INNEDU.

Susana Urrutia, Vicerrectora de Alumnos de la Universidad Austral, señala sobre las intenciones de la Universidad para las próximas semanas: “A partir de agosto, tenemos planificada la continuidad de las actividades ya habilitadas (talleres prácticos, exámenes presenciales y actividades de re vinculación), a la espera también de la pronta posibilidad de una gradual apertura a mayor cantidad de instancias y cursos de las diferentes carreras. Combinaremos instancias virtuales y presenciales, tomando lo mejor de los dos mundos, para potenciar esa combinación en favor de la educación personalizada, característica de la Universidad Austral.”

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IAE y Sanofi se unieron para premiar proyectos innovadores en Salud, liderados por mujeres

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Pasaporte Sanitario, liderado por María Cecilia Mayas Paez fue el proyecto seleccionado como ganador. Una aplicación (apoyada en tecnología Blockchain)

IAE Business School, escuela de negocios de la Universidad Austral, y Sanofi Pasteur, la división vacunas del grupo Sanofi, sellaron en el marco del Programa WISE Women in STEM Entrepreneurship, una alianza con el propósito de apoyar e impulsar emprendimientos de base científico tecnológico liderados por mujeres. En este marco, se realizó un concurso que buscó premiar soluciones innovadoras en salud para prevenir enfermedades y pandemias a través de  la inmunización y vacunación. 

El informe Mujeres en STEM del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) revela que, aunque seis de cada diez universitarias en Argentina son mujeres, representan solo 25% del total de quienes estudian ingeniería y ciencias aplicadas, y el 15% de las inscripciones en la carrera de programación. Esto se debe a que las niñas y jóvenes se encuentran con barreras para orientarse a disciplinas STEM desde temprana edad, ya que existen estereotipos de género que afectan su confianza e interés en el ámbito científico y tecnológico, lo que lleva a que pocas lo elijan al momento de estudiar una carrera universitaria o insertarse laboralmente.

“Desde el Centro de Entrepreneurship del IAE a través de nuestro Programa WISE Latin America junto al BIDlab, creemos firmemente que el desarrollo de la sociedad requiere la integración de todos los talentos humanos y por eso apoyamos la promoción de hombres y mujeres que trabajen en forma colaborativa para lograr la innovación que nuestra región necesita para dar el salto hacia la prosperidad. Y esa innovación, basada en las disciplinas STEM aplicadas a la salud e impulsada por mujeres emprendedoras será un paso más hacia ese objetivo. Por eso agradecemos y celebramos esta alianza virtuosa con Sanofi Pasteur que nos permite reconocer a esas mujeres e impulsarlas en su camino” explicó Silvia Torres Carbonell, Directora del Centro de Entrepreneurship del IAE Business School y Directora General del Programa WISE (Women in STEM Entrepreneurship).

“En Sanofi estamos comprometidos con la Diversidad y la Inclusión. La igualdad de género es uno de los aspectos en los que trabajamos para brindar un ambiente de trabajo justo y equitativo. Estamos convencidos que, como compañía líder en investigación y desarrollo, tenemos la responsabilidad de aportar a un mundo más igualitario, por eso nos enfocamos en eliminar la brecha de género no sólo dentro de la compañía sino también en la sociedad. Por eso nos sumamos a proyectos como este que al mismo tiempo impulsan a las mujeres emprendedoras en ciencia y promueven innovaciones en salud que contribuyan a mejorar la calidad de vida de las personas”, señaló Andre Soresini,Gerente General de Sanofi Pasteur para Cono Sur.

La competencia entre las 17 propuestas que llegaron a la final del concurso se desarrolló on-line mediante la presentación de un pitch con el objetivo de validar su proyecto, demostrando su escalabilidad, rentabilidad e impacto en la sociedad.  El jurado estuvo compuesto por Silvia Torres Carbonell, Directora del Centro de Entrepreneurship del IAE Business School y Directora del Programa Women in STEM Entrepreneurship, Andre Soresini, Gerente General de Sanofi Pasteur para Cono Sur, el Dr. Federico Bustos (Innovation Manager The Hive) y la Dra. Magdalena Princz (Coordinadora De La Sala De Internación Del Hospital Austral y Líder De Proyectos De Innovación En The Hive).

Por su parte, el Dr. Federico Bustos, uno de los miembros del jurado expresó: “Estos programas de apoyo a dichos proyectos son los que hacen creer en una luz de esperanza para el sistema de salud. Particularmente durante esta jornada se vieron ideas muy concretas y con soluciones innovadoras que demuestran que esto es posible. Las mujeres innovadoras están tomando un protagonismo muy importante en este camino. Creo que estas instancias y el apoyo de la industria y las diferentes entidades de innovación y de salud son fundamentales para impulsar a las personas que cuentan con la inquietud e interés comunitario de cambiar y tornar sostenible al sistema de salud”.

Pasaporte Sanitario, liderado por María Cecilia Mayas Paez fue el proyecto seleccionado como ganador. Una aplicación (apoyada en tecnología Blockchain) con datos centralizados y geolocalizados donde el usuario registra sus vacunas con trazabilidad (marca, lote y validez) y puede administrar calendarios propios y de familiares con información actualizada por expertos en inmunidad, compatibilidad, turnos, etc. Con ello, los gobiernos podrán tomar decisiones sobre política sanitaria eficientes, oportunas y ágiles con datos online y de geolocalización de vacunación y seropositivos. Al contar con la información digitalizada y validada podrá optimizar costos transaccionales para programas sociales que exigen contraprestaciones sanitarias (como por ejemplo la AUH).

El emprendimiento ganador obtendrá la suma de AR$ 300.000 y la posibilidad de realizar un curso de formación en el IAE Business School. Estamos muy agradecidas y entusiasmadas por la oportunidad que WISE (Women in STEM Entrepreneurship) liderado por mi profesora Silvia Torres Carbonell, su equipo especialmente la Lic Araceli Calja y a Sanofi Pasteur representado por su Gerente André Soresini, nos ofrecen a las mujeres en Ciencia y Tecnología el crecimiento y la colaboración de una comunidad emprendedora con altos estándares y creatividad. Es un honor haber compartido esta experiencia con colegas de excelencia de las que aprendemos mucho y dejando abierta las puertas para construir sinergias entre nosotras”, mencionó Mayas Paez.

El jurado, resaltó el nivel y preparación de los demás proyectos participantes entre los que se encontraron:  B2Gov (Government Data Science); Buendoc; Diagnóstico genético y Terapia Génica; Flying App; LAPEM; MAVI 4.0; Midis App salud; Mobys; Neuroflav; Salud escolar COVID-19; SOS GALYC; SugarCoach; Terapias policlonales y monoclonales para tratar COVID19; VINT y WOXA SRL.

Ambas entidades lanzarán un nuevo concurso en esta segunda mitad del año, para seguir acompañando y desarrollando emprendimientos de base científico tecnológica liderados por mujeres, que busquen mejorar la calidad de vida de las personas alrededor del mundo.

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