UCAMI

La Ucami recibió 40 por ciento más de aspirantes, con jóvenes de otras provincias y la región

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El incremento del número de estudiantes matriculados al Curso de Ingreso Intensivo de las propuestas académicas de la UCAMI en referencia al año anterior es cercano al 40%.

Además, aumentó la proveniencia de inscriptos de otras provincias del país y de la región NEA, como también creció la demanda de estudiantes extranjeros, provenientes de Brasil y Paraguay que desean formarse en la institución.

La UCAMI, primera Universidad Católica con sede central en el NEA, viene generando un crecimiento sostenido desde su creación hace diez años, caracterizada por su distintiva calidad académica y formación en valores.  

La Rectora de la UCAMI, Ana María Foth afirmó que “esta situación de crecimiento en el interés de los jóvenes por estudiar en la UCAMI responde a años de trabajo, responsabilidad y esfuerzo que han logrado un posicionamiento de la Universidad en la región que responde a los más altos estándares. Estamos orgullosos del camino realizado con humildad, compromiso y mucha responsabilidad social. En el presente año, la UCAMI inicia su 10º año de formación académica en nuestra región, con la clara misión de consolidar un proyecto educativo con propuestas dirigidas a cubrir áreas de vacancia y generar mayor inserción profesional y laboral para los graduados. Ahora, los jóvenes y los profesionales de nuestra región encuentran en esta institución una opción que hace real sus aspiraciones de formación sin trasladarse a otras provincias.”

La Universidad cuenta con una infraestructura de vanguardia en un entorno natural, ideal para lograr condiciones óptimas para el estudio. Asimismo, la UCAMI prioriza la selección de profesionales del más alto nivel académico para integrar el cuerpo docente de todas sus propuestas académicas.

Además, posee Laboratorios de informática y de Idiomas con cabina de interpretación simultánea, Biblioteca con sala de Lectura computarizada y silenciosa y espacios para trabajos en grupos, además del acceso a las últimas publicaciones científicas.

Dispone también de la Capilla “Virgen de Loreto” como así también de Morgue, Sala de Simulación y Laboratorios de Ciencias de la Salud de última generación, Cámara Gesell, un extenso Campo de Deportes para la realización de actividades recreativas y deportivas.

La Universidad cuenta, asimismo, con un Centro de Servicios Estudiantiles desde donde se ofrecen actividades gratuitas para los estudiantes, donde se destacan los Talleres de Coro, de Teatro y de diferentes deportes. Otros servicios gratuitos destinados a todos los estudiantes que lo requieran son los de orientación psicológica y psicopedagógica como así también tutorías académicas, garantizando un acompañamiento personalizado al alumno en todo su trayecto formativo.

Por otra parte, la UCAMI cuenta con un sistema de Becas y Estímulos que tienen como finalidad contribuir e impulsar el acceso y permanencia de los jóvenes con desventaja socioeconómica. Instituciones y empresas de prestigio de nuestra provincia financian becas a alumnos destacados por su desempeño académico y con desventajas económicas, gracias al trabajo comprometido del Área de Fundraising de la Universidad.

Actualmente la UCAMI cuenta con las carreras de Medicina, Licenciatura en Obstetricia, Licenciatura en Psicología, la Licenciatura en Actividades Físicas y Deportivas, la Licenciatura en Ciencia de la Educación, la Licenciatura en Filosofía y la Tecnicatura Universitaria en Traducción e Interpretación en Inglés. Y está próxima a lanzar nuevas propuestas que surgen del estudio permanente de las demandas de los estudiantes y oportunidades laborales de nuestra región.

Por último, cabe destacar que la UCAMI es la primera Universidad Saludable del NEA, certificada por el Ministerio de Salud de la Nación. Esta iniciativa pretende el cuidado del medioambiente y reducir los factores de riesgo para las enfermedades no transmisibles a través de la promoción de hábitos saludables, tales como la incorporación de alimentos saludables, la vida activa y el compromiso de un Campus Universitario 100% libre de humo de tabaco.

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La UCAMI realizó en San Vicente la capacitación sobre Toxoplasmosis y la presentación del juego ToxoMEMO

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El jueves 17 de noviembre, durante una jornada de excelente convocatoria, la UCAMI, con la presencia de autoridades del Consejo de Administración de la Fundación Bronislada Kruchowski de Szychowski, desarrolló la actividad de capacitación para docentes de escuelas de nivel primario, en el marco del proyecto de extensión “ToxoMEMO, aprendemos jugando” acreditado en la Universidad y dirigido por el Dr. Marcelo Nicolás Rudzinski, Investigador Adjunto de la UCAMI y el CONICET.

La capacitación tuvo lugar en la Casa de la Historia y la Cultura del Bicentenario, en San Vicente y estuvo organizada por la Universidad contando con el apoyo invaluable de los Supervisores del Circuito I y II de San Vicente, Sra. Rosa Ester Da Costa y Sr. Eduardo Raúl Stumczeski.

Fue destacada la participación de Directivos y Docentes muy comprometidos con la propuesta de difundir y concientizar a los estudiantes acerca de la toxoplasmosis. Todo ello a través de la actividad lúdica propuesta por la UCAMI y materializada como juego didáctico, gracias al apoyo de la Fundación Bronislada Kruchowski de Szychowski, que apoya la investigación que se desarrolla en la UCAMI, desde sus albores.

Durante la primera parte de la capacitación, acompañaron al Dr. Rudzinski, el Méd. Vet. Pablo Castillo de la USAL y la investigadora de CONICET-UNLP, la Dra. Mariana Bernstein quien se conectó virtualmente, desde la Ciudad de La Plata.

El interés de los asistentes fue destacado, interviniendo con numerosas consultas, lo que permitió a los profesionales aclarar dudas y diferentes aspectos acerca de esta enfermedad que afecta a pobladores de esta zona de la provincia.

Luego, la jornada involucró la presentación del juego, a través del cual se pretende concientizar a los niños y, a través de ellos, a los adultos. Seguidamente, se hizo entrega a los directores, de aproximadamente 100 juegos ToxoMEMO, destinados a las Escuelas de Educación Primaria y sus respectivas Aulas Satélites.

Debemos destacar que este primer encuentro de trabajo estrecho entre la UCAMI y la comunidad del interior de la provincia de Misiones fue posible gracias al apoyo del Sr. Intendente de San Vicente, Fabián Rodríguez, de la Sra. Laura Cuba, Secretaria de Cultura, Educación, Juventud y Turismo y del Sr. Miguel Lima, Secretario de Gobierno y Coordinación, ambos de la Municipalidad de San Vicente, a quienes expresamos nuestro profundo agradecimiento por el cálido recibimiento y el excelente espacio físico puesto a disposición.

Finalmente, esta nueva actividad fue concretada gracias a los Convenios y Acuerdos que la UCAMI ha suscrito con el Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Misiones y el Consejo General de Educación.

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Almeida Marinho presentó la ponencia “Evidencias actuales de la entrada en calor y el rendimiento deportivo” en la UCAMI

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El Dr. Daniel Almeida Marinho, de la Universidad Beira Interior, de Portugal, brindó una Ponencia Internacional gratuita “Evidencias actuales de la entrada en calor y el rendimiento deportivo”, en la Universidad Católica de las Misiones (UCAMI). El evento, que tuvo lugar el pasado 4 de noviembre, se concretó durante el recorrido del doctor en Ciencias del Deporte por Latinoamérica.

Primeramente, brindó una exposición gratuita en la Sede de la UCAMI , acerca de las últimas evidencias científicas en relación a los Efectos de la Entrada en Calor en el Alto Rendimiento Deportivo. Estuvo destinada a la comunidad de UCAMI, a estudiantes, profesores e investigadores de otras instituciones y a Entrenadores y Deportistas de la Ciudad de Posadas, interesados en la temática.

La exposición del orador se llevó a cabo con interpretación simultánea al español, realizada por la Directora de la Tecnicatura Universitaria en Traducción e Interpretación en Inglés, Esp. Lara Granada Lanús y las alumnas de la carrera, Cecilia Enríquez, Agustina Cusolito y Victoria Ortega. 

Luego de la exposición, las autoridades de la UCAMI compartieron un cálido almuerzo de trabajo con el Profesor invitado donde se conversó acerca de las diferentes acciones que se han realizado y se están realizando en la Universidad, los proyectos que se están planificando, sus diferentes propuestas académicas, de extensión y las diferentes líneas de investigación que se están llevando a cabo.

Posteriormente, la Rectora de la UCAMI, Mgtr. Ana María Foth, junto a otras autoridades de la Universidad, realizaron junto al Profesor un recorrido por las instalaciones de la Sede de la Universidad, especialmente donde funcionará el Laboratorio de Análisis del Rendimiento y del Movimiento Humano para la Salud. Además se visitó el Campo de Deportes, la Sala de Simulación, la Morgue, los Laboratorios, la Cámara Gesell, entre otros espacios del Campus.

El Laboratorio de Análisis del Rendimiento y del Movimiento Humano para la Salud, ya ha sido diseñado a nivel arquitectónico. Además se ha solicitado la compra de los principales equipamientos para poder realizar análisis del movimiento humano y análisis tridimensional, plataformas de fuerza, equipamientos para poder realizar evaluaciones a las personas de alto rendimiento. Así, será un Laboratorio que podrá realizar evaluaciones de alto padrón o de padrón oro a deportistas de toda la provincia o aquellos que quisieran realizar investigación o extensión en la UCAMI.

Por otra parte, en horas de la tarde, los alumnos de la Licenciatura en Actividades Físicas y Deportivas le presentaron al Profesor invitado, los proyectos de investigación de UCAMI.

Con la visita del Dr. Almeida Marinho a la Sede de la UCAMI, se acordó crear un espacio de aprendizaje continuo e intercambio entre docentes, alumnos e investigadores de la UCAMI y la Universidade da Beira Interior, de Portugal.

Este encuentro entre la UCAMI y el Profesor Daniel Almeida Marinho, de la Universidad Beira Interior, de Portugal auspicia seguir estableciendo redes para fortalecer los vínculos entre ambas instituciones.

Daniel Almeida Marinho, es Doctor en Ciencias del Deporte. Director del Centro de Investigación en Deporte, Ciencia de la Salud y Desarrollo Humano de la Universidad Beira Interior de Portugal. Ha publicado numerosos artículos científicos en revistas de alto impacto y tiene vasta experiencia como formador de Recursos Humanos en la temática.

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Debatieron en la Legislatura sobre la accesibilidad de las personas sordas en la educación superior

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Fue a través de una mesa redonda realizada en la Sala de las Dos Constituciones, con la que concluyó la actividad organizada por la Universidad Católica de las Misiones (UCAMI). La actividad “Pensemos juntos en una universidad accesible: El acceso de las personas sordas como derecho humano” tuvo tres conferencias que se realizaron anteriormente en las instalaciones de la universidad.

El objetivo fue brindar conocimientos sobre la cultura sorda, lengua de señas y la vinculación didáctica en la formación de personas sordas; y ofrecer un espacio de debate e intercambio sobre la accesibilidad en la educación superior.

El acto de apertura de esta última jornada estuvo a cargo del presidente del Bloque Renovador, diputado Martín Cesino y de la secretaria académica de la Facultad de Ciencias Humanas de la UCAMI, Verónica Poenitz. Asistieron legisladores, autoridades y funcionarios provinciales; representantes de la universidad y de diferentes organizaciones vinculadas a la temática; e integrantes de la comunidad sorda, así como también sus familiares y amigos.

Cesino comunicó al público “el saludo, cariño y respeto del presidente de la Cámara de Representantes, Carlos Rovira”  y felicitó por “tomar esta bandera de visibilizar y acompañar lo que se viene haciendo como Estado provincial, con la reciente norma sancionada por la Legislatura para la accesibilidad universal de las personas sordas e hipoacúsicas”.

La calificó como “una ley distinta, muy integral, que reconoce la lengua de señas como lenguaje natural, que permite identificar y reconocer la diversidad social”.

Y dijo que va a permitir “crear servicios de atención integral en todos los hospitales de la provincia, que tengan equipos multidisciplinarios de salud que permitan atender, asesorar y guiar a todas las personas sordas que ingresan al sistema de salud”.

También destacó que la ley “habla de educación en todos los niveles, incluido el universitario”, felicitó a UCAMI por la iniciativa, empatía y humanización; y llamó a todas las universidades a involucrarse, “trabajar juntos y romper esas barreras que tenemos, porque todo se puede”.

Y les recordó que “siempre cuentan con el acompañamiento de la Legislatura y de cada  uno de los integrantes de la Cámara de Representantes.

También hicieron uso de la palabra los tres disertantes, quienes pertenecen a la comunidad sorda: Betiana Salomón, Santiago Hanza y Federico Sykes.

Salomón agradeció a la UCAMI y a la Legislatura y resaltó la posibilidad de “incluir la lengua de señas, porque es importante pensar a futuro, pensar el crecimiento para una universidad más inclusiva”. Y manifestó su deseo de que “todas las universidades pueden copiar esta iniciativa de UCAMI de incorporar la lengua de señas”.

Hanza expresó su voluntad de que “los niños sordos puedan conocer su lengua y su mundo” y valoró “este encuentro entre sordos y oyentes”. “Sueño con una escuela accesible para todos, con lengua deñas”, expresó.

Sykes se refirió a la dificultad de “ir remando entre barreras, solo por ser sordos, cuando no hay reconocimiento de la lengua de señas”. Por eso es importante la accesibilidad que permite la ley, para que las personas sordas e hipoacúsicas puedan “construir su identidad y cultura, ya que es un derecho universal de todos”, expresó. “Ojalá esta ley en Misiones permita acceder a información y cultura, que abra puertas en educación, justicia y salud”, enfatizó.

Finalmente, Poenitz resaltó la importancia de la actividad para el ámbito educativo. Para hablar de verdadera inclusión “debemos formarnos e involucrarnos”, afirmó, y reseñó las diversas acciones emprendidas por la universidad, “con un plantel docente especializado y comprometido”.

“La política universitaria de UCAMI se orienta hacia una mayor apertura a la comunidad, y en un paradigma de educación inclusiva, a partir de prácticas concretas”, informó.

Y destacó el protagonismo de las personas sordas, quienes diseñan y coordinan las acciones; son profesionales especializados en la enseñanza de la lengua de señas y su cultura, en equipo con personas especializadas en educación específica para personas sordas y la interpretación de la lengua de señas argentina español”.

“Necesitamos garantizar el acceso a la educación superior a todas las personas que quieran formarse, y necesitamos formar profesionales para garantizar el derecho a la educación en todos los niveles, para lograr una justicia educativa”, concluyó.

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Se recibieron nuevos médicos de la UCAMI

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Fernando Anzola, María Ginette Barbereau, Diego Sebastián Benítez, Nicole Chatelet, Michael Alexander Hessler, Mariela Vanesa Krujodski Fleck, Eugenia Perié, Yesica Elizabet Portillo, Agustina Trinidad y Florencia Tibolla, son los nuevos profesionales médicos de la Universidad Católica de las Misiones (UCAMI).

El sábado 4 de junio se recibieron los diez nuevos médicos, luego de rendir y aprobar el ECOE, Examen Clínico Objetivo Estructurado, en la Sede de la UCAMI.

Los alumnos de Medicina una vez que finalizan el Internado Rotatorio, deben realizar el Examen Clínico Objetivo y Estructurado, para valorar las competencias adquiridas durante la carrera, y así obtener el título de Médico.

El ECOE se compone de las llamadas “estaciones” que simulan una consulta o situación que el alumno debe resolver, en un período predeterminado de tiempo. El riguroso examen requiere que el alumno apruebe todas las situaciones representadas para obtener el título de médico general.

Las áreas que se evalúan son: Medicina General (atención primaria de la salud), Clínica médica, Clínica Quirúrgica, Ginecología, Obstetricia y Pediatría, con un enfoque centrado en la persona y la comunidad.

Se utilizan, además, simuladores (muñecos y piezas especiales) adquiridos por la Universidad, que permiten realizar la atención y examen físico como si se realizara a pacientes reales.

Este tipo de examen permite también al alumno demostrar su capacidad para resolver diferentes situaciones, siguiendo patrones de comportamiento y normativas nacionales de trabajo, disminuyendo la variabilidad clínica.

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