Escuelas misioneras entre las ganadoras del concurso nacional Fruteá tu Escuela edición 2022

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El concurso de alimentación saludable “Fruteá tu Escuela” cerró su edición 2022 junto a chicos y chicas de todo Argentina. Además de un año de frutas para toda la escuela, los equipos ganadores se llevaron tablets, kits de útiles escolares, equipamiento para las escuelas y muchos premios más.

La acción de Responsabilidad Social Empresaria organizada por Tropical Argentina, en articulación con otras empresas y la participación de organizaciones de la sociedad civil y el Estado, volvió a tener una premiación presencial tras dos años de pandemia. En el marco de su vigésimo aniversario, Tropical Argentina convocó a cientos de personas en un multitudinario evento, celebrado en las instalaciones que posee dentro del predio de la Corporación del Mercado Central de Buenos Aires.

En ese marco, los invitados principales fueron estudiantes, familiares, docentes y directivos de siete provincias. Acompañados por autoridades del gobierno, empresarios y referentes de la frutihorticultura, los equipos ganadores tuvieron una jornada consagratoria en la que fueron premiados por su aporte a la alimentación saludable.

La jornada comenzó de mañana, con una visita guiada por el Mercado Central de Buenos Aires. Luego, los equipos fueron recibidos en Tropical Argentina y pudieron conocer cómo trabaja una de las empresas frutícolas más importantes del país. Además, disfrutaron de juegos y actividades recreativas con temática frutal, destinadas a promocionar la alimentación saludable. El acto de premiación, que se prolongó durante casi dos horas, estuvo repleto de festejos, alegría y emoción.

Fruteá Tu Escuela venía de dos ediciones en las que la premiación fue virtual, debido a las complicaciones que supuso la pandemia por COVID-19. La vuelta a la presencialidad tenía que generar revuelo en las aulas de todo el país. Por eso, la organización decidió alinear la consigna de la sexta edición con uno de los eventos más importantes a nivel global del 2022: el mundial de fútbol masculino de Qatar, organizado por la Fédération Internationale de Football Association (FIFA).  

La consigna y los ganadores

En este sentido, la consigna 2022 de Fruteá Tu Escuela combinó la Pasión por la Fruta con la Pasión por la Selección. Para lograrlo, los colegios participantes tuvieron que demostrar por qué una alimentación saludable es la clave para volver a ser campeones del mundo. Un total de 4.360 docentes y 10.000 estudiantes de distintas partes del país se sumaron a esta propuesta, ayudando a promocionar la alimentación saludable y el consumo de frutas a toda la comunidad educativa con propuestas adaptadas a los distintos niveles educativos.

Por ejemplo, los equipos del Nivel Inicial crearon Mascotas Frutales de la Selección. Los ganadores fueron Pasacanitos, de la Escuela N° 4436 San Miguel Arcángel (Paraje Gobernador Manuel Solá, Salta); El Toco Misionero, de la Escuela IPANEE 0462 (Posadas, Misiones); y Equipo Bandurria, del Jardín de Infantes N°53 (San Martín de los Andes, Neuquén).

Los equipos del Nivel Primario idearon video-canciones de cancha para alentar a los jugadores, explicando cómo la incorporación de frutas frescas puede ser el mayor aliado de la Scaloneta. Fueron elegidos los equipos Puneñitos en Acción I, de la Escuela N° 4436 San Miguel Arcángel (Paraje Gobernador Manuel Solá, Salta); La Pera Valiente, equipo de la Escuela Especial Santa María Nº 1231 (Rosario, Santa Fe); y Misión Fruta 15, equipo de la Escuela N° 15 (San Ignacio, Misiones).

Por último, los participantes del Nivel Secundario presentaron spots publicitarios, imaginando que son el “sponsor oficial” de la Selección y vinculando el consumo de frutas con la pasión que despierta el mundial. Los equipos escogidos por el jurado fueron Selección Mágica, del Instituto Secundario Oncativo (Oncativo, Córdoba); Disfrutaneta, de la Escuela Normal José María Torres (Paraná, Entre Ríos); y Citrus Máxima 81, equipo de la Escuela Provincial de Educación Secundaria Nº 81 (El Colorado, Formosa).

Los equipos ganadores no solo recibieron un año de fruta para toda su escuela: también se llevaron kits de útiles escolares y un guardapolvo artesanal para su docente a cargo en los niveles inicial y primario. Asimismo, aquellos colegios que se comprometieron por escrito a tener una cantina saludable recibieron una heladera exhibidora para fomentar el consumo de frutas en las cantinas escolares.

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Misiones invertirá 700 millones en refacciones de escuelas

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El Gobierno provincial presentó los resultados y la nueva etapa del Plan Integral de Refacción de Escuelas 2021 y Enero-Marzo/2022: más de 1000 instituciones educativas comprendidas y una inversión que superará los 700 millones de pesos en 2022.
Siguiendo instrucciones del gobernador Oscar Herrera Ahuad, a partir de febrero de 2021 y prolongándose hasta mediados de año, se llevaron a cabo refacciones, mejoras y acondicionamiento de 700 edificios educativos de toda la provincia, garantizando así la calidad de los espacios para el retorno presencial a las aulas, a las que se sumarán otras 300 este año.
Esas refacciones se concentraron en tres ejes: reparación de sanitarios, resolución de problemas de agua y acondicionamiento de conexiones eléctricas. Además, en el 2021 se realizaron 27 perforaciones de agua en escuelas de la provincia.
El trabajo, que continuará en más de 300 instituciones en 2022, se realiza de manera conjunta entre distintos organismos provinciales –Ministerio de Hacienda, Ministerio de Coordinación General de Gabinete, CGE, USCEPP, MECyT, Dirección General de Arquitectura, IPRODHA, IMAS– para proveer soluciones a más de 1000 instituciones educativas.

El presidente del Consejo General de Educación detalló que la medida se inició en el 2021 y “que el Gobernador de la provincia nos instruyó continuar en el 2022 profundizando este programa”. Después procedió a brindar detalles técnicos del programa que beneficia a varios establecimientos educativos a lo largo y ancho de Misiones. En tanto, el ministro de Hacienda aclaró que esta intervención se está haciendo en más de mil escuelas que forman parte de un relevamiento hecho por el Ministerio de Educación y el Consejo General de Educación para registrar deficiencias edilicias y realizar intervenciones puntuales en sanitarios, instalaciones eléctricas y sistema de provisión de agua en las escuelas.

En tanto, el ministro de Coordinación General de Gabinete valoró el desafío de dotar a los niños y a los edificios escolares con las mejores condiciones. En este sentido, recalcó el trabajo de los municipios y los directivos escolares para la puesta a punto de los distintos establecimientos educativos, así como fortalecer la conectividad en este tiempo de pandemia.

Por último, enfatizó que se ha “articulado a todo el Estado provincial junto a las instituciones públicas y privadas para dar el marco necesario para que el inicio de clases de este año sea como siempre ha sido en la provincia de Misiones, tanto en estructura edilicia y en cuanto al presupuesto enfocado en una educación de calidad”.

Una mejora en la infraestructura educativa

En mayor detalle, el Plan integral de refacción de escuelas 2021-2022 se puso en marcha en febrero del 2021 y pudo concretar hasta mediados de año, refacciones, mejoras y acondicionamiento en 705 edificios educativos en toda la provincia para garantizar el retorno presencial a las aulas. Actualmente, está previsto que en el corriente año estas acciones continúen a 310 instituciones llegando a más de mil establecimientos educativos.

El trabajo se realiza de manera conjunta entre distintos organismos provinciales: Ministerio de Coordinación General de Gabinete, IPRODHA, Ministerio de Hacienda, Dirección General de Arquitectura, Ministerio de Educación, Consejo General de Educación y el Instituto Misionero de Agua y Saneamiento.

Además, cabe destacar que el sistema educativo de la provincia de Misiones, según datos relevados por el Consejo General de Educación, cuenta en el sector estatal con 1.713 edificios (entre ellos 1290 escuelas núcleo y 423 aulas satélite), 2.867 unidades de servicio, y un total en la matrícula de 305.358 estudiantes (sumando el sector privado la matrícula se eleva a un total de 365.126). Por eso, las refacciones contemplan la reparación de sanitarios, la resolución de problemas de agua y el acondicionamiento de conexiones eléctricas. Asimismo, como otro antecedente, durante el 2021 se realizaron 27 perforaciones de agua en escuelas.

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Misiones lleva 28 días sin muertes por coronavirus

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Misiones completó este lunes 28 días consecutivos sin registrar muertes por coronavirus, ya que el parte oficial confirmó cinco nuevos contagios, pero ningún fallecido. 

Desde la cartera sanitaria indicaron a través del último de su parte epidemiológico que en las últimas 24 horas no se registraron muertos por coronavirus, y de este modo la provincia suma 28 días consecutivos sin fallecimientos por la enfermedad. El último caso fatal se registró el 27 de septiembre pasado, se informó.

Por otra parte, el reporte indica que solo se registraron cinco nuevos casos de Covid-19 en las últimas horas.

De esta manera, hay 55 casos activos en Misiones, cuatro internados por la enfermedad, 11 recuperados en las últimas horas y 452 personas aisladas preventivamente.

Las ciudades donde se registran los pacientes con la enfermedad son Apóstoles, Bernardo de Irigoyen, Campo Viera, Candelaria, Concepción de la Sierra, Eldorado, Garupá, Gobernador Roca, Jardín América, Montecarlo, Oberá, Posadas, Puerto Iguazú, Puerto Libertad, San Antonio y San José, detallaron desde el Ministerio.

Desde que empezó la pandemia a la actualidad hay 35.759 recuperados, 702 fallecidos y 36.516 casos confirmados a la fecha.

En lo que respecta a la campaña de vacunación, desde la cartera informaron que los operativos de inmunización ahora se extienden a las escuelas para inmunizar a alumnos de 3 a 17 años y seguirá “mientras haya clases”, precisaron las fuentes consultadas por Télam

En ese marco el subsecretario de Salud, Héctor Proeza, indicó que son más de 380.000 alumnos los que comprenden la población escolar, entre 3 y 17 años, en Misiones.

“El plan de vacunación se coordinará entre las zonas sanitarias y los establecimientos educativos, ellos serán quienes coordinen los operativos. Tenemos más de 1.000 vacunadores en la provincia y queremos hacer todo lo posible por dar cobertura a esta población antes de que se finalice el ciclo escolar 2021, para tener un mapa de cobertura de cada establecimiento para iniciar el ciclo 2022 con todos los chicos vacunados”, señaló el funcionario.

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Continúa la entrega de mobiliarios en escuelas misioneras

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Con el nuevo esquema de clases con presencialidad cuidada, el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología entregó pupitres bipersonales, sillas de metal, mesitas y sillitas de metal para el Nivel Inicial, además de armarios de metal y de melamina, pizarrones, escritorios y otros mobiliarios para las distintas escuelas de la provincia, en asistencia a necesidades emergentes.

La encargada de Distribución y Control de Mobiliario de la cartera educativa,  Blanca Suizer, indicó que estas acciones involucran la decisión directa del ministro, Miguel Sedoff, quien con la colaboración de directivos llega a las escuelas misioneras en un trabajo conjunto con intendentes que aportan camiones para el traslado, y las fuerzas de seguridad quienes también cooperan con las distintas escuelas. “Desde el inicio del ciclo lectivo todos los meses se han cargado camiones con mesas, sillas y herramientas indispensables para la continuidad de las trayectorias educativas” reportó.

“Si hubo faltante, se gestionó para que reciban y se continuará hasta completar la totalidad de las escuelas provinciales” agregó la encargada, quien diariamente recibe directivos en su oficina y gestiona la logística.  “Es importante entender que los mobiliarios requieren gestión, toman tiempo y cooperación” insistió, aludiendo a los reclamos de padres y docentes.

“Actualmente estamos mandando camiones a Colonia Aurora, una gran cantidad de mobiliario para 20 escuelas de la localidad”, a la que se suman: Posadas, Garupá, San Vicente, Acaraguá, Mártires, Puerto Libertad, Gobernador Roca, San Pedro, Tobuna, San Antonio, Bernardo de Irigoyen, Cerro Corá, Colonia Victoria, Colonia Alberdi, Dos de Mayo, Aristóbulo del Valle, Campo Ramón, Concepción de la Sierra, Santa Ana, Caraguatay, El Soberbio, Apóstoles, Florentino Ameghino, Jardín América, Santo Pipó, Puerto Esperanza, Puerto Iguazú, Colonia Delicia, Puerto Piray, Leandro N. Alem, Campo Grande, Candelaria, entre otras.

Además, el 6 de octubre pasado, el ministro Sedoff, junto al gobernador, Oscar Herrera Ahuad, recorrieron la zona de la Escuela Especial N° 52 que fue destruida por un incendio. Durante el recorrido realizaron un relevamiento sobre los requerimientos para la construcción del edificio escolar, el cual ya tiene nuevo mobiliario a disposición de los directivos. “Las Nuevas escuelas, refacciones y puesta en condición, especialmente de las condiciones sanitarias, siempre fueron prioridad de la gestión del ministro” finalizó Suizer.

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Piden informes sobre ejecución de la Ley de VTE sancionada para resolver problemas estructurales en escuelas

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El diputado del Bloque Parlamentario Tierra, Techo y Trabajo, Martín Sereno solicitó al Poder Ejecutivo que a través del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, informes sobre la ejecución de la Ley VI-Nº 222 de Verificación Técnica Escolar (VTE).

El pedido que el jueves obtuvo tratamiento preferencial, responde a la preocupación de la comunidad educativa de numerosos escuelas: directivos, docentes y familias que transmitieron las demandas sobre condiciones edilicias de establecimientos escolares referidas a reparación, ampliación y construcción de nuevos edificios, instalación de pozos perforados, servicios de agua, energía eléctrica e internet; incorporación de aulas, condiciones laborales y cargos adecuados para el personal que tiene a su cargo el mantenimiento de las escuelas, las porteras, cocineras y ayudantes, así como los playones deportivos y equipos informáticos, entre otras demandas.

El legislador recordó que en septiembre del 2019 se sancionó en Diputados la Ley de Verificación Técnica Escolar, y dos años después, y atravesando una emergencia epidemiológica por Covid-19, que modificó la cotidianeidad de la comunidad educativa y con los edificios escolares casi desocupados, fue el momento que se propuso hacer un aprovechamiento favorable para la ejecución y reacondicionamiento de las instituciones a partir de la norma aprobada hace dos años.

Unos 28 proyectos sobre escuelas esperan respuestas

Sereno detalló que desde la sanción de esta Ley, el bloque que preside Tierra, Techo y Trabajo presentó 28 proyectos de comunicación por problemas de estructura, infraestructura, operatividad, falta de agua, electricidad, conectividad en escuelas de la provincia. “Sin ir más lejos en julio de este año pedimos preferencia para que se arbitren de manera perentoria las obras de refacción del SUM y galerías de Centro Educativo Polimodal 4 ubicada en el centro de Posadas, y hace unos días, los directivos de este CEP tuvieron que llamar a los bomberos porque se estaba prendiendo fuego. Entonces pregunto qué estamos esperando para resolver estas cuestiones donde corren riesgos nuestros niños y niñas?”, cuestionó el diputado en el recinto.

Agregó que existe una norma que habilita a recorrer, a diagnosticar y solucionar los problemas, y sin embargo hay 28 iniciativas legislativas que no tienen respuestas concretas. Creemos que la provincia debe hacerse cargo de algunas cuestiones y vemos que eso no está ocurriendo”, insistió. 

“Desinversión histórica en materia educativa”

En la fundamentación, el diputado hizo hincapié en que tanto en los pueblos del interior como en la Zona Capital es posible observar las malas condiciones de la infraestructura escolar durante la última década, aunque “ese deterioro no se entiende sin considerar el largo proceso de desinversión histórica que hay en materia educativa”.

Entre los y las docentes y los padres, una de las preocupaciones es la proliferación de escuelas rancho en el interior de la provincia, ubicadas mayormente en zonas rurales, y cuyos establecimientos escolares son viejas estructuras de madera que en invierno ocasionan serios problemas por la precarias paredes, goteras en los techos, techos que se caen, uso de letrinas etc. 

“Vemos que pasan los años y las escuelas rancho están lejos de ser erradicadas y reemplazadas por otras en mejores condiciones. Desde el Bloque Tierra, Techo y Trabajo creemos que el contexto donde se desarrollan las actividades educativas de nuestros niños y niñas misioneras es una responsabilidad del Estado misionero”, manifestó el diputado Sereno.

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