Tras presentar un destacado trabajo sobre implementación de la realidad aumentada en una escuela técnica de Misiones, Lucas Gabriel Kucuk se convirtió esta mañana, en el primer graduado de la Maestría en Tecnologías de la Información (MTI) que desde 2016 se dicta en la Facultad de Ciencias Exactas, Químicas yNaturales de la Universidad Nacional de Misiones (FCEQyN – UNaM).
La investigación se denomina “Marco de trabajo para la evaluación de usabilidad en objetos de aprendizaje basados en realidad aumentada”, con dirección del Dr. Jorge Ierache (Universidad de Buenos Aires, Universidad de Morón, Universidad Nacional de la Matanza) -quien participó de la defensa mediante teleconferencia-, y con codirección de la Mgter. Gladys Dapozo (Universidad Nacional del Nordeste).
Los integrantes del jurado evaluador conformado por el Mgter. Alejandro González (Universidad Nacional de La Plata), el Dr. David La Red Martínez (Universidad Nacional del Nordeste) y por el Dr. Horacio Kuna (UNaM), quien es director de la MTI, coincidieron en destacar la trascendencia del trabajo y la importancia de su implementación en el sistema educativo de Misiones. Y alentaron a Kucuk a realizar publicaciones en congresos y revistas nacionales e internacionales, así como a seguir investigando y ampliando el proyecto.
Material de calidad para escuelas de Misiones
En su presentación, Kucuk quien es Profesor Universitario en Informática (UGD) y docente de nivel medio y superior no universitario en Apóstoles y en Concepción de la Sierra, señaló que “lo que me motivó a desarrollar esta investigación fue poner a disposición de los docentes del sistema educativo de Misiones herramientas de calidad para trabajar con tecnologías emergentes, como la realidad virtual, y que respondan a los estándares educativos internacionales”.
Fue así que realizó una experiencia en el lapso de tres meses en la Escuela Técnica Nº23 de Concepción de la Sierra, con 42 estudiantes de entre 15 y 17 años y su profesor de Electrónica.
Aprendizaje interactivo
En base a los contenidos que el docente deseaba presentar, Kucuk elaboró un prototipo -objeto de aprendizaje- basado en tarjetas de cartulina las cuales podían ser leídas mediante los teléfonos móviles usando una aplicación de realidad aumentada de acceso gratuito (Aumentaty.com).
Previo a este diseño y en base a modelos de investigación de estándar internacional, realizó una contextualización para conocer los recursos tecnológicos con que contaban la escuela y los estudiantes. En base a entrevistas y encuestas a los participantes definió qué aplicación sería la más conveniente.
Resultados positivos
Tras utilizarla en una clase, los estudiantes respondieron una encuesta en base a la cual Kucuk evaluó la usabilidad de la herramienta, basándose a rigurosos instrumentos metodológicos de la bibliografía educativa e informática.
Los resultados arrojados fueron positivos y Kucuk ya planea automatizar el desarrollo de las herramientas y buscar estrategias para diseminarlas en más aulas de la provincia.
El efecto dominó de la MTI
Al culminar la defensa Kucuk alentó a sus pares estudiantes de la MTI presentes en la actividad, a culminar este trayecto presentando sus trabajos de tesis. “El efecto dominó ha comenzado” dijo asumiendo un rol motivador para con sus pares.
“Este primer graduado significa un gran logro para la Facultad, para la UNaM y para toda la comunidad”, destacó el doctor Horacio Kuna, director de la MTI, quien felicitó el gran esfuerzo realizado por Kucuk.
En relación a esta Maestría, Kuna remarcó que desde su implementación en 2016 ha obtenido un balance positivo. “En la primer cohorte (2016-2017) tuvimos 50 estudiantes y prácticamente no hubo deserción”, resaltó. La segunda cohorte (2018-2019) se dicta con alrededor de 25 participantes que también se mantienen.
“La MTI forma parte de la propuesta académica permanente de la FCEQyN. Invitamos a todos aquellos profesionales del campo de la informática que deseen inscribirse o informarse sobre la maestría que se contacten con nosotros”, dijo Kuna.
“Este es un espacio para que puedan continuar creciendo profesionalmente y busca fomentar un desarrollo sustentable para que sus egresados puedan permanecer y seguir trabajando en la provincia”, finalizó.
