TECNOLOGÍA

¿Deberían permitirse los teléfonos en la escuela?

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El uso de teléfonos en la escuela es algo que se discute todo el tiempo. Y tiene sentido: según un estudio de Common Sense Media, el 97% de los adolescentes entre 11 y 17 años usan el celular en horario escolar. Es decir, básicamente todos.

Y claro, muchos papás se preocupan. No quieren que sus hijos se distraigan o se pierdan en el celular justo cuando deberían estar prestando atención. Por eso, varios optan por usar herramientas como mSpy, que ayudan a ver en qué están usando el teléfono sin tener que estar encima todo el tiempo.

Tecnología en clase: ¿aliada o distracción?

Depende. Los teléfonos no son malos por sí solos. Si se usan bien, pueden ser bastante útiles. Para buscar algo rápido, usar apps educativas, organizarse con el grupo, escribirle al profe si hay una duda, por mencionar algunos ejemplos.

Y bueno, también está el tema de seguridad. Tener el celular cerca, por si pasa algo urgente, puede marcar la diferencia. Llamar a los papás, pedir ayuda ante una emergencia, etc.

Cuando el celular rompe la concentración

Ahora, eso no quiere decir que todo sea positivo. También pueden ser una distracción enorme. A veces basta con una vibración o una notificación para que alguien se desconecte por completo de lo que estaba haciendo. Nos pasa a todos, ¿no? Imagínate en medio de una clase.

De hecho, hay un dato que lo confirma. Según un estudio del Pew Research Center, el 72% de los profes de secundaria dice que el celular es una fuente seria de distracción en clase. Y es lógico. Ya de por sí mantener la atención de los estudiantes es difícil, ahora súmale un celular encendido en cada bolsillo.

Y no es solo eso. Si se usan sin control, también puede afectar a otras cosas. Las relaciones entre ellos, por ejemplo, o su estado de ánimo. Algunos chicos empiezan a sentirse ansiosos o incluso se meten, sin querer, en temas de ciberacoso. Y muchas veces nadie se da cuenta hasta que ya es tarde.

Además, muchos padres se preguntan como saber si alguien chatea por instagram sobre todo cuando notan que sus hijos usan el teléfono de forma más reservada o pasan mucho tiempo conectados. Este tipo de comportamiento puede ser una señal de que están interactuando con desconocidos o participando en conversaciones poco seguras. Herramientas de control parental, como mSpy, permiten detectar estas situaciones sin invadir su privacidad, ofreciendo información útil sobre el uso real del dispositivo y las aplicaciones más activas.

¿Cómo encontrar un equilibrio?

Establecer ciertas reglas y límites puede hacer una gran diferencia. Algunas ideas para encontrar un punto de equilibrio si se permiten los teléfonos en la escuela son:

  • Establecer normas claras: en el entorno familiar, conviene definir horarios y momentos específicos para el uso del celular. No se trata de prohibirlo por completo, sino de enseñar cuándo y cómo usarlo de forma responsable. Algo tan simple como evitar el teléfono durante las tareas o antes de dormir puede tener un impacto positivo.
  • Colaborar con los profesores: cuando padres y docentes trabajan en conjunto, es más fácil crear un ambiente en el que la tecnología sume, en lugar de distraer.
  • Utilizar herramientas de control parental: soluciones como mSpy pueden ser realmente útiles. Esta app permite a los padres saber qué hacen sus hijos con el teléfono durante las clases. Entre sus funciones más destacadas están el seguimiento por GPS, el monitoreo de mensajes y llamadas, y el control de las aplicaciones o sitios web que visitan. Además, puedes ver cómo funciona con una versión demo disponible en su sitio web.

Conclusión

No hay una sola respuesta sobre el uso de teléfonos en la escuela. Depende de muchas cosas. Lo importante es encontrar ese punto medio donde la tecnología ayude, pero sin quitarle espacio al aprendizaje, ni afectar el bienestar de los chicos.

Tampoco se trata de estar a favor o en contra, sino de saber cómo usarla bien. Y para eso, hace falta que todos estén en la misma página. Padres, docentes, estudiantes. Si hay comunicación y se ponen reglas claras, es mucho más fácil que el uso del celular sea algo positivo en vez de un problema más.

Para las familias que no siempre pueden estar al tanto, herramientas como mSpy ayudan a acompañar en todo momento.

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Anyway se suma al Ahora Pymes: equipamiento tecnológico en 12 cuotas sin interés

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Desde Posadas, la empresa de insumos tecnológicos Anyway anunció su adhesión al programa provincial Ahora Pymes, una herramienta que permite a las pequeñas y medianas empresas acceder a equipamiento tecnológico en 12 cuotas sin interés, con un financiamiento de hasta 10 millones de pesos. La promoción está disponible exclusivamente durante los viernes de julio, para compras realizadas con tarjetas Visa Business del Banco Macro.

Martín Taliercio, gerente de Anyway, explicó que el programa es una oportunidad concreta para que los emprendedores y responsables de pymes inviertan en infraestructura sin necesidad de recurrir a créditos tradicionales con altas tasas. “Hoy financiar tecnología a tasa cero es una ventaja muy significativa. Este programa permite hacer eso con un tope de 10 millones, lo cual es ideal para quien necesita armar o expandir su empresa”, remarcó.

Además de adherirse al Ahora Pymes, Anyway mantiene una lista de precios preferencial para empresas, y cada cliente corporativo es atendido por un ejecutivo de cuenta asignado, lo que agiliza la gestión de ventas y logística. “Tenemos atención personalizada, soporte técnico propio y acompañamiento en campo. Todo lo que necesita una pyme lo puede resolver con nosotros”, señaló Taliercio.

Entre los productos más demandados por las empresas, mencionó notebooks, PCs de alto rendimiento, routers, soluciones de conectividad, cámaras de seguridad y sistemas de videovigilancia. “Hoy en día todas las empresas necesitan estar conectadas y seguras. Por eso trabajamos con marcas líderes como Hikvision y Ezviz, que ofrecen desde soluciones complejas de monitoreo hasta kits que uno mismo puede instalar”, detalló.

Anyway cuenta con dos sucursales en Posadas: una en Félix de Azara y Rioja, en el centro, y otra en el acceso oeste, en el barrio Itambé Miní. Además, realiza envíos a toda la provincia y a otras localidades del NEA, como Corrientes, a través de logística propia y tercerizada.

“El respaldo, la experiencia y la atención personalizada son nuestras fortalezas”, concluyó Taliercio. “Y con esta herramienta que ofrece el Gobierno provincial junto al Banco Macro, las pymes tienen una oportunidad única para invertir en tecnología sin afectar su flujo de caja”.

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IA en las aulas: “Formar estudiantes que no sean usuarios pasivos sino críticos”, explica Ramiro Aranda

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Misiones dio un paso más en su modelo de educación disruptiva. Con una ley impulsada por Carlos Rovira, se incorpora  la Inteligencia Artificial al modelo pedagógico. Pero con el foco puesto en la “humanización” y la tecnología como aliada clave del aprendizaje. La IA se irá incorporando de forma progresiva en todos los niveles y modalidades del sistema educativo público y privado. ¿Qué significa humanizar la Inteligencia Artificial? 

“Primero, es importante remarcar que la inteligencia artificial ya está entre nosotros desde hace tiempo. Solo que, al no ponerle nombre y apellido, muchas veces no somos conscientes de que la estamos utilizando. Desde asistentes virtuales hasta filtros en redes sociales, usamos inteligencia artificial todos los días. Lo que Misiones ha hecho ahora, y es pionera a nivel nacional, es sancionar la primera ley que regula su integración en los procesos de aprendizaje. Esto nos da un marco normativo claro. A diferencia del plano nacional, donde existe un observatorio pero no una legislación, nosotros ya dimos ese paso”, explica el ministro de Educación, Ramiro Aranda.

“Esta ley nos permite nombrar las cosas por su nombre, reconocer las tecnologías como parte constitutiva de la sociedad, y, a partir de ese reconocimiento, impulsar un uso responsable y ético. Hablamos de comprender los dispositivos, su potencial, pero también sus riesgos. El objetivo es formar a estudiantes, docentes y familias para que sepan cómo utilizar estas herramientas de manera consciente, con foco en el ser humano, que es el centro de esta ley”, remarcó.

¿Qué significa concretamente esto en el aula? ¿En qué cambia el modelo educativo?

Los chicos ya acceden a inteligencia artificial con el simple uso de un celular. Lo que buscamos es acompañarlos desde la escuela, formarlos para que no sean usuarios pasivos sino críticos. Y eso implica capacitar a los docentes, acercarles herramientas para que sepan utilizar también la inteligencia artificial generativa, que crea contenido nuevo. Ahí aparece la dimensión ética: ¿para qué lo estoy generando?, ¿con qué propósito? Eso es central. Misiones tiene una trayectoria de innovación educativa. Fuimos los primeros en implementar una ley de educación disruptiva, los primeros en llevar conexiones satelitales a las zonas más remotas, y ahora somos los primeros en legislar el uso de inteligencia artificial en educación.

Alejandro Piscitelli decía que no hay que enseñar tecnología a los chicos, porque ellos aprenden más rápido que nosotros. Que lo importante es enseñarles el “para qué”. ¿Coincide?

Totalmente. Promover la tecnología no implica olvidarse de los valores. La clave está en formar comunidades que acompañen los procesos que empiezan en la escuela y se continúan en la familia. Si un chico recibe formación ética en la escuela, pero luego en su casa tiene un uso irrestricto de los dispositivos, sin control ni reflexión, entonces el proceso queda trunco. Hay que formar a toda la comunidad: docentes, estudiantes y familias. Porque los valores que hoy necesitamos no son los mismos que hace 30 años, aunque mantengan su raíz. La concordia, la empatía, la solidaridad siguen siendo fundamentales, pero deben ser leídas desde una sociedad hiperconectada.

¿Cómo se traduce eso en la práctica cotidiana? ¿Dónde se ve ese cambio?

Pensemos en algo tan sencillo como hablar mal de alguien. Antes implicaba enfrentar a esa persona cara a cara. Hoy alcanza con un tuit, una historia, un mensaje. Cambió el canal, pero no el dilema ético. Por eso es vital enseñar que los valores permanecen, pero las formas en que se expresan cambian. Hay quienes creen que la inteligencia artificial reemplazará al ser humano, y eso no es cierto. La IA se alimenta de lo que producimos como sociedad. Es una base de datos, ni más ni menos. Incluso la IA generativa, que produce nuevos contenidos, lo hace a partir de lo que las personas cargamos en la red. Si un libro no está digitalizado, no existirá para la IA. Por eso, educar implica también explicar estos mecanismos y dar herramientas para entender qué es real, qué es generado, qué es ético y qué no.

¿Y cómo ve a las nuevas generaciones frente a estos dilemas?

Mirá, muchos adultos creemos que los jóvenes no comprenden el impacto de lo que publican, pero yo lo veo al revés. Creo que muchas veces los adultos somos quienes no dimensionamos las implicancias de nuestras acciones digitales. Veo chicos con más empatía que muchos mayores. Y esto lo discuto con quienes sostienen la idea de la “generación de cristal”. Yo fui joven en los años 90 y recuerdo niveles de violencia que hoy no vemos. Hoy, cuando ocurre una pelea entre jóvenes, es noticia porque ya no es lo común. Antes lo era. Veo una juventud más consciente, más respetuosa, que comprende mucho mejor el simbolismo de las palabras, de las imágenes, de lo que se dice y se publica.

¿Cuál es entonces el rol de la escuela hoy, más allá del contenido?

La escuela tiene que ser el lugar donde se resignifican los valores para esta nueva era. Pero no lo puede hacer sola. Necesita el acompañamiento de las familias. Yo aprendo mucho de mi hija. Y muchos padres estamos aprendiendo sobre la marcha, porque crecimos en un mundo sin celulares, sin redes, sin inteligencia artificial. Por eso, insisto, es clave formar en valores desde el contexto de hoy. Entender que lo importante no es limitar, sino enseñar a decidir, a reflexionar, a empatizar.

Uno de los avances también fue la conectividad en zonas rurales. ¿Qué impacto tuvo esa política pública y cómo lo ven otras provincias?

Misiones tiene hoy el 95% de sus estudiantes con acceso a internet en las escuelas. Y ese 5% restante corresponde a zonas geográficamente muy complejas. Por eso desarrollamos un plan de conectividad satelital que cumplió un año en abril. Fuimos la primera provincia en implementarlo. Hoy, otras provincias lo están replicando. Estamos empezando a trabajar también con la tecnología satelital de Amazon, que permitirá cubrir más instituciones rurales. La inversión fue 100% provincial. No solo es conectividad, es equidad. Porque sin conectividad no hay acceso real al conocimiento, a las oportunidades.

La otra cara de la conectividad es el riesgo. ¿Cómo se aborda el grooming en las escuelas?

Ese es un tema que nos ocupa profundamente. Misiones tiene un convenio con Grooming Argentina, con quienes trabajamos en capacitaciones a funcionarios, docentes y estudiantes. Además, desarrollamos la primera guía de ciberdelito que se aplica en las escuelas. Pero esto no es solo tarea del sistema educativo. Las familias tienen un rol central. La escuela es el lugar más seguro para usar internet, porque hay filtros, hay docentes presentes. Pero después está la casa, la plaza, la calle. Y ahí muchas veces hay un uso irrestricto, sin límites. Los chicos no deberían dormir con el celular bajo la almohada. Hay que establecer rutinas saludables, dar el ejemplo. Porque el grooming no es un problema virtual, es un delito real que ocurre en entornos digitales. Por eso también creamos en Misiones la primera fiscalía de ciberdelito del país. Le ponemos nombre y apellido a los problemas para poder abordarlos como sociedad.

Con estos avances ¿cuál es el horizonte de la política educativa de Misiones?

Formar en valores, en un mundo hiperconectado, es el gran desafío. Y para eso necesitamos a todos: docentes, estudiantes, familias, medios, comunidad. La innovación no es solo tecnológica, es humana. Porque la mejor herramienta que puede tener un estudiante no es una app, es la capacidad de discernir, de elegir, de respetar. Eso es lo que nos proponemos cada día en las aulas de Misiones. Y eso es lo que nos hace estar a la vanguardia.

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Makerland, robots, tecnología  y creatividad con el sello misionero

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Makerland es el mayor festival de tecnología que reúne a todo el ecosistema de la  economía del conocimiento de Misiones. Con tres escenarios en simultáneo para conferencias, competencias y recitales, y espacios destinados a exposiciones,  interacciones y workshops, Makerland invita a sumergirse en un universo de innovación  que redobla el desafío del año pasado: desplegar en las 25 hectáreas del Parque del  Conocimiento lo mejor de la cultura maker de la primera provincia start-up. El objetivo es acercar la tecnología hecha por misioneros a los misioneros. 

Shows de robots y cascos de realidad virtual para viajar a diferentes metaversos son  algunas de las experiencias que se podrán encontrar en Makerland. Para los fanáticos  de los videojuegos, el encuentro está pensado para vivir la tecnología de una forma  lúdica. Y, para quienes no puedan acercarse al Parque del Conocimiento, Makerland se transmitirá en formato digital a través de plataformas de streaming. 

Es el mayor evento de Economía del Conocimiento donde se reúnen distintas instituciones que forman parte de este universo y de la educación disruptiva, además de las empresas de la Provincia como el Parque del Conocimiento, la Escuela Secundaria de Innovación, los espacios makers y vamos a tener la participación de empresas privadas que conforman esta este mundo de la economía del conocimiento, como Crucero del Norte, Coca-Cola Arcor, una casa de monopatines, tenemos varias empresas que van a formar parte de este gran evento”, detalla Sofía Laprovitta, una de las integrantes de la comisión organizadora. .

“Es para todo tipo de público. La entrada es libre y gratuita desde las 15 horas en el Parque del Conocimiento. Vamos a hacer una colecta para Cáritas, por lo que pedimos que se colabore con un alimento no perecedero. En simultáneo al Makerland se va a unir la Feria de Turismo que va a estar en otro sector del Parque del conocimiento, además de distintos stands y distintas actividades, como reciclaje, como prueba de lentes 3D, monopatines”, detalló la joven.

“Aparte de todas estas experiencias se va a jugar una final gamer, pero la idea es acercar la tecnología a la población en general, se van a vivir experiencias, van a poder vivir en carne propia lo que es la tecnología y la economía del conocimiento. Habrá talleres, desfiles de robots y talleres de empresas privadas”.

Entre las novedades de este ciclo se destaca el Runway Robot, un desfile de robots  organizado por la Escuela de Robótica, que también brindará talleres interactivos,  charlas informativas y demostraciones en vivo junto al programa “Sumá tu escuela”, que también presentará una competencia con desafíos individuales y autoguiados. 

Conectar LAB, el laboratorio de innovación del Parque del Conocimiento, ofrecerá  talleres para todas las edades; desde actividades para minimakers de entre 6 y 8 años,  hasta talleres de videojuegos, fotografía y arte para chicos de 9 a 18 años. 

Tres mega stands se suman en esta edición: el espacio interactivo de la Secretaría de  Economía circular, donde habrá una exhibición de productos reciclados y un Eco Punto explicativo; el stand de la Escuela Secundaria de Innovación, que presentará una feria  de ciencias; y el infaltable stand de Misiones Diseña, en el que habrá micro eventos  rotativos, simuladores, juegos y más. 

Silicon Misiones será el responsable de los invitados estrellas y de las alianzas  estratégicas que ha venido desarrollando. A su cargo está la grilla de disertaciones de  reconocidos especialistas y empresarios de la industria. Además, Silicon presentará una visión lab de turismo misionero junto al Polo Tic en el Observatorio del Parque. Otra de  las novedades del Polo Tic será una actividad con microelectrónica aplicada a  dispositivos móviles. 

Además de ser un espacio para conocer las últimas tendencias, Makerland es el punto  de encuentro donde se construyen lazos entre profesionales, estudiantes, aficionados y  empresarios que, asimismo, participan para generar intercambios en torno a la industria  del conocimiento. La transmisión en vivo, fundamental para conectar todo el sector,  estará a cargo de Canal 12 y La casa del streaming, que también relatará la Final Gamer de los tres torneos provinciales online: CS2, Lol y Valorant. 

Con el Parque del Conocimiento como anfitrión, la Escuela de Robótica, la Escuela  Secundaria de Innovación, el Parque Industrial, el Polo Tic, Silicon Misiones y Misiones  Gamer vuelven a congregar el universo de la creatividad para la aplicación de la  tecnología en todos los sectores productivos. Desde el día de su creación, el Parque del  Conocimiento invita y potencia talentos que comparten con el público sus creaciones y  allí reciben el reconocimiento de las diferentes industrias. En esta oportunidad, y a través  de Makerland, también habrá espacios para performances de cosplay, freestyle y shows  de DJs y artistas locales como Dawn Fall, y de alcance internacional, con el mega show  de cierre de La Joaqui.

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Moody’s incorpora herramientas de IA para los análisis financieros

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La importante agencia financiera Moody’s, dio un salto y se incorporó a la inclusión de herramientas de IA, marcando una tendencia del sector.

Moody’s se incorporó a la inclusión de herramientas de IA generativa que confía en que ayude a su personal a ahorrarse horas en el proceso de análisis de grandes volúmenes de información y en la elaboración de informes.

El director de producto de la empresa, Nick Reed, explicó los colaboradores utilizarán modelos lingüísticos de Google Cloud que les ayudarán a redactar análisis a partir de documentación pública y de su propia base de datos. El propósito es que un mayor grupo de trabajadores pueda encargarse de proyectos que anteriormente habrían requerido competencias en campos como la codificación, las finanzas y la contabilidad.

“Lo que hasta ahora podía tardar un día, ahora se tarda literalmente 5 minutos”, explicó Reed. “Existen cientos de casos de aplicación. Queremos ponerlo en manos de nuestros empleados para que puedan empezar a determinar en qué aspectos pueden hacer cambios en su forma de trabajar”.

Las financieras más grandes del mundo están comenzando a utilizar herramientas que le permitan explorar en qué pueden utilizar la inteligencia artificial.

Este software permitirá a  Moody’s, tener un rastro electrónico que mostrará de dónde proviene la información que cita, según Philip Moyer, vicepresidente de inteligencia artificial y soluciones comerciales dentro del negocio de la nube en Google de Alphabet.  Dijo que eso también debería evitar que la tecnología produzca alucinaciones o fallos, (ya que grandes modelos de lenguaje generan respuestas que suenan convincentes, pero no son ciertas).

Moody’s también ofrecerá los grandes modelos de lenguaje que está desarrollando a otras firmas financieras, que también pueden usarlos para analizar información para tareas de memoria. Por ejemplo, su software podría ayudar a un empleado de un banco a evaluar rápidamente si el banco debería incorporar a un cliente.

El personal podría instruir al modelo en lenguaje que utiliza la firma, para que encuentre los tres riesgos principales que el cliente potencial identificó en sus declaraciones financieras o escriba tres viñetas que resuma su informe de ganancias más reciente, o identifique cinco pares con huellas de carbono similares. En cuestión de minutos, el empleado del banco podría tomar una decisión basada en una investigación que antes habría llevado horas.

“Se trata de democratizar el acceso a esa información”, dijo Moyer. “Se trata de construir un modelo que permita a las personas que no conocen ni entienden ese idioma poder interactuar con esa información”.

Moody’s cuenta con unos catorce mil colaboradores en más de cuarenta países de todo el globo.

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