El sistema educativo de gestión privada en Misiones registra un fuerte incremento de matrícula de cara al ciclo lectivo 2026, con más de diez mil nuevos alumnos incorporados en todos los niveles educativos, lo que eleva el total por encima de los 135.000 estudiantes. El dato fue confirmado por el director del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), Luis Bogado, quien destacó que las instituciones se encuentran en plena etapa de acondicionamiento edilicio y organizativo para recibir a las familias a partir del 2 de marzo.

El crecimiento se da en un contexto de alta demanda educativa en zonas urbanas, periurbanas y rurales, y obliga a las comunidades educativas a reforzar infraestructura, desdoblar secciones y ampliar servicios, en articulación con el Gobierno de la provincia y organizaciones de la sociedad civil.

Expansión de la matrícula y presión sobre la infraestructura escolar

Según precisó Bogado en una entrevista en LT17 Radio Provincia, el sector cerró el ciclo 2025 con más de 125.000 alumnos, mientras que para el inicio del período lectivo 2026 se proyecta superar los 135.000 estudiantes, lo que implica un aumento superior a los 10.000 nuevos inscriptos. El crecimiento alcanza a todos los niveles del sistema educativo: inicial, primario, secundario y superior.

La demanda se manifiesta de manera transversal en todo el territorio provincial. “Se dan en todas las escuelas, urbanas, periurbanas y rurales”, señaló el funcionario, quien remarcó que en numerosos establecimientos fue necesario desdoblar secciones para poder absorber el incremento de alumnos, especialmente en la ciudad de Posadas, sus periferias y en el interior de la provincia.

En este marco, las instituciones privadas avanzan en tareas de refacción, acondicionamiento de aulas y puesta en valor de los edificios, con el objetivo de garantizar condiciones adecuadas para el inicio de clases. El trabajo involucra a entidades propietarias, docentes, familias y comunidades educativas, en un esquema de esfuerzo compartido que busca sostener la calidad del servicio educativo frente al crecimiento sostenido de la matrícula.

El rol de las comunidades educativas y las escuelas de alternancia

Un capítulo particular dentro del sistema privado lo constituyen las Escuelas de Familias Agrícolas (EFA), que continúan con actividades incluso durante el receso. Bogado explicó que estas instituciones, gestionadas por las propias familias agricultoras a través de organizaciones de la sociedad civil, desarrollan un trabajo permanente junto a docentes, personal comunitario, municipios y el Gobierno provincial.

En estos establecimientos, las tareas se concentran en la mejora de aulas, comedores y especialmente albergues, fundamentales para el funcionamiento del sistema de alternancia que caracteriza a este modelo educativo. La preparación de la infraestructura resulta clave para garantizar la permanencia de los estudiantes y sostener la oferta educativa en zonas rurales.

Este esquema de gestión comunitaria refuerza el vínculo entre educación, territorio y producción, y se consolida como uno de los pilares del crecimiento del sistema privado en áreas donde la demanda educativa continúa en expansión.

Lineamientos pedagógicos y prioridades para el ciclo lectivo 2026

De cara al nuevo ciclo lectivo, el SPEPM definió una serie de ejes estratégicos alineados con las prioridades provinciales. Entre ellos, Bogado destacó el fortalecimiento de la alfabetización, con foco en lengua, lectoescritura y matemáticas, como áreas centrales del proceso educativo.

Al mismo tiempo, subrayó la importancia de sostener la incorporación de tecnología y herramientas digitales en las aulas, con el objetivo de preparar a los alumnos frente a un contexto de transformaciones aceleradas. En ese sentido, el sistema privado continuará impulsando instancias de capacitación y formación docente, provisión de insumos y desarrollo de propuestas vinculadas a innovación educativa, educación disruptiva, robótica y programas tecnológicos.

Como parte de la agenda institucional, el sector prevé un encuentro el 20 de febrero en el Centro de Conocimiento, destinado a reflexionar colectivamente sobre los desafíos y lineamientos del período lectivo 2026.

El crecimiento de la matrícula consolida al sistema educativo privado como un actor relevante dentro del esquema educativo provincial, pero también plantea desafíos en términos de infraestructura, organización y sostenibilidad, en un escenario donde la demanda social por educación continúa en aumento.