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Destinarán 70 millones de pesos para financiar proyectos de tecnología e innovación social

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El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (MINCyT) abrió dos convocatorias de carácter asociativo que promueven la articulación entre entidades del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) y actores de la economía social con miras al desarrollo local, se informó hoy oficialmente.

Una se trata de “Proyectos de Tecnologías para la Inclusión Social”, y está dirigida a cofinanciar proyectos orientados al desarrollo e implementación, en territorio, de soluciones tecnológicas que mejoren la calidad de vida de la población en las temáticas de desarrollo productivo, agricultura familiar, hábitat social, discapacidad o salud.

La adjudicación de fondos para estos proyectos suma 55 millones de pesos, y los actores que podrán solicitar el subsidio son los municipios de hasta 50.000 habitantes, asociaciones civiles, fundaciones, cooperativas, entidades sindicales con personería gremial, micro y pequeñas empresas, organizaciones de la sociedad civil debidamente constituidas.

La segunda convocatoria es “Proyectos Asociativos de Diseño”, y dispone de 15 millones de pesos para cofinanciar proyectos que tengan por finalidad la incorporación del diseño como factor estratégico de innovación en pequeñas unidades productivas, microemprendimientos, cooperativas, empresas recuperadas y autogestionadas.

Los proyectos seleccionados en cada convocatoria recibirán un subsidio de hasta $1.500.000.

El MINCyT cofinanciará hasta el 70% del costo total del proyecto, y la contraparte deberá aportar el 30% restante.

La presentación de las ideas proyecto podrá realizarse hasta el 27 de agosto de 2021 inclusive.

La subsecretaria de Políticas en Ciencia, Tecnología e Innovación, Cecilia Sleiman, explicó que “la estrategia de plantear desafíos o demandas concretas a partir de las que se diseñen distintas intervenciones es uno de los pilares de la construcción del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2030”.

Y agregó que “por ello, estas convocatorias tienen como objetivo impulsar ideas y proyectos que permitan aportar soluciones de base científico tecnológica a problemáticas de carácter social”.

Dada la emergencia sanitaria producida por la pandemia de coronavirus, en esta ocasión se priorizarán propuestas que propongan respuestas a las problemáticas que resultan de la pandemia, en especial aquellas que enmarcadas en la política de Estado que constituye el Plan Nacional Argentina contra el Hambre.

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El MiDi invita a crear la marca del nuevo polo de diseño de Misiones

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Hasta el 5 de abril pueden enviar sus portafolios para participar del primer concurso de antecedentes destinado a diseñadores locales.

El Parque Industrial y de la Innovación Posadas (PIIP), con el apoyo del Colegio de Diseñadores Gráficos de Misiones, presenta la convocatoria para la realización de la identidad gráfica del Polo de diseño “Misiones Diseña” (MiDi).

El PIIP abrió así el “llamado a proyecto de diseño” que seleccionará a tres profesionales encargados de realizar una propuesta gráfica de marca y aplicaciones.

La metodología consiste en seleccionar tres diseñadores por sus propuestas de antecedentes que el jurado considere destacadas por originalidad, mensaje, propuesta visual o artística. A los tres seleccionados se les otorgará un premio de $30 mil y certificados de participación. De los tres, el jurado nuevamente seleccionará un ganador al que se le hará entrega de un extra de $50 mil para el desarrollo de la propuesta presentada incluyendo la entrega del Manual de Marca final.

Este proceso final será con el acompañamiento de mentores destacados que lo guiarán a lo largo del trabajo creativo.

El participante o presentante deberá ser un profesional del diseño gráfico misionero, pudiendo presentarse de manera individual o conjunta, siendo el “presentante” del proyecto el responsable de cumplimiento de los requisitos de fondo y forma.

El Comité de selección presidido por el presidente del Parque Industrial y de la Innovación, Ing. Christian Piatti, estará integrado por diseñadores reconocidos del medio local, funcionarios ligados a la temática y referentes nacionales.Además habrá un jurado mentor de destacados diseñadores de trayectoria internacional como los argentinos Alejandro Ros y Sael, dos eminencias que ampliaron los márgenes del diseño argentino.

Informes e inscripciones
Para más información ingresar a piip.misiones.gob.ar donde estarán las bases y Brief descriptivo del MiDi. Los interesados deberán inscribirse gratuitamente por mail a convocatoria@midi.misiones.gob.ar con la info que se declara en las bases.

MiDi
Este nuevo espacio, que se ubicará en el Parque del Conocimiento, buscará la instalación del diseño como herramienta clave para la dinamización del desarrollo económico de la provincia, contribuyendo al crecimiento de las empresas y la generación de beneficios cualitativos y cuantitativos económicos y sociales.

“El diseño ya es un área muy potente y en pleno crecimiento en Misiones. Con el nuevo proyecto buscaremos crear un verdadero HUB de diseño regional que preste servicios no sólo al NEA argentino sino también a Paraguay y el sur de Brasil. El gobierno provincial tiene como objetivo estimular el desarrollo económico de la provincia, promoviendo, a través de las diferentes formas del diseño, el agregado de valor a nuestros productos y exportaciones y formando talento para permitir a todos acceder a mejores oportunidades laborales”, indicó Piatti.

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Co-crear: por qué en la nueva economía hay mayor colaboración empresarial

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Muchas empresas están realizando acuerdos de co-creación de productos y servicios. La asociación estratégica se muestra como un aliado a la hora de innovar y mejorar la propuesta de valor al mercado. 

Innovar es el objetivo que toda empresa debe perseguir para sobrevivir en un mundo en constante movimiento. El mundo actual demanda compañías veloces, capaces de lanzar al mercado productos y servicios de forma rápida y efectiva. La aceleración de los ciclos de innovación aparece como un elemento clave para poder ganar mercado en un mundo donde el cambio es vertiginoso, como ha demostrado la pandemia por el covid-19.

El modelo tradicional de innovación cerrada, por el cual los proyectos de investigación se gestionan exclusivamente con el conocimiento y medios de la propia organización, está empezando a virar hacia un modelo de colaboración abierta.

La tendencia no es nueva. De hecho, el término innovación abierta fue acuñado casi diecisiete años antes, en 2003, por el profesor Henry Chesbrough. Sin embargo, debieron pasar algunos años para que sus ideas empiecen a tener un impacto en el mercado.

La innovación abierta implica poder cooperar con empresas para combinar su conocimiento y llevar adelante proyectos de investigación y desarrollo en conjunto. Se trata, fundamentalmente, de compartir recursos desarrollados y abundantes en una empresa y escasos en otra, tanto en el aspecto financiero y de personal como en las áreas comerciales, técnicas y tecnológicas así como en relación a fondos, inversiones, credibilidad, prestigio y sistemas establecidos de distribución. La co-creación, además, puede llevarse más allá con la colaboración entre múltiples partes interesadas, incluyendo clientes y usuarios.

El modelo de innovación abierta es común en el ámbito del software, especialmente de código abierto, pero poco a poco empieza a hacerse un espacio en los ciclos de innovación de empresas de todas las industrias.

Qué impulsa la co-creación

En 2014, el informe Diseñar para la Innovación del Observatorio para la Innovación en Negocios de la Unión Europea determinó cuáles eran los principales impulsores y obstáculos para los procesos de co-creación. El informe señala algunos puntos importantes para entender por qué esta tendencia es cada vez más habitual entre empresas, especialmente en el ámbito de la tecnología:
-La competencia está impulsando la adopción de prácticas de co-creación porque permite a las empresas diferenciarse
-El empoderamiento del cliente a través de tecnologías basadas en la web es un impulsor de la co-creación
-Las plataformas comunitarias son un impulsor de la co-creación

Sin embargo, entre los puntos desfavorables, el documento señalaba falta de recursos, tanto en tiempo como en dinero, para dedicarle a la creación de comunidades o procesos de innovación, entre otros. La escasez de recursos, no obstante, también puede ser considerado como un impulsor de la co-creación ya que compañías que no tienen los recursos financieros, humanos o en tiempo para emprender inversiones en I+D prefieren colaborar con otras empresas del ecosistema para ser más ágiles y eficientes en el desarrollo de nuevos productos y servicios.

La colaboración en el centro de la escena

Un reporte de Deloitte indicaba que la mayoría de las organizaciones europeas habían lanzado al menos un piloto de co-creación de productos y servicios. Deloitte define la co-creación como asociaciones estratégicas entre empresas para colaborar en la creación y entrega de productos y servicios centrados en el cliente que permitan capturar mayor valor, de forma más rápida y a menor riesgo que si lo hicieran en el esquema tradicional de desarrollo.

Deloitte identifica cuatro beneficios en este acercamiento al desarrollo de productos y servicios:
-Reducción del time-to-market: un ciclo de desarrollo más rápido significa menor tiempo entre el concepto y el lanzamiento comercial.
-Acceso a distintas capacidades y recursos: la amplitud de recursos y competencias permiten crear productos nuevos o mejorados a través de la asociación con socios de negocio
-Compartición de riesgos y costos: la co-creación permite administrar los riesgos y los costos asociados a la adopción de productos o cambios en el mercado.
-Creación de marca en mercados adyacentes: creación de reconocimiento de marca entre nuevos consumidores y mercados que, de otra manera, sería difícil de penetrar.

Cómo empezar

Deloitte indica que los principales pasos antes de iniciar el trabajo de co-creación son determinar el alcance de la asociación, el criterio de éxito, las inversiones necesarias y crear una línea de tiempo para el proyecto. Además, se deben determinar cuáles son las capacidades requeridas para entregar los objetivos definidos y el rol de cada uno de los socios para hacer entrega de estas capacidades.

Pero el punto más importante está en elegir el socio correcto. La co-creación es posible con múltiples partes del ecosistema. Desde clientes hasta proveedores, competidores, instituciones académicas, organizaciones sin fines de lucro o agencias gubernamentales, el ecosistema de posibilidades es amplio para aquellas empresas que quieran emprender el camino de la co-creación. Por eso, es importante definir cuáles serán los socios que que permitan complementar el negocio y estén alineados en objetivos.

Acuerdos internacionales

Verizon y Twitch se unieron para colaborar en las transmisiones de Twitch Rivals, un torneo de videojuegos de Norteamérica e innovar aprovechando las capacidades de la red de banda ancha 5G de Verizon. Además, co-crearán conceptos 5G y explorarán cómo puede impactar la nueva tecnología móvil en la industria de juegos de video en línea.

NTT DATA y Microsoft anunciaron una alianza estratégica multianual para cocrear soluciones digitales y buscar oportunidades en conjunto para ayudar a las empresas a transformarse digitalmente, aumentando la eficiencia de las operaciones comerciales y la productividad.

La experiencia de Telecom

Dos anuncios recientes de Telecom Argentina muestran como las compañías pueden crear asociaciones que fomenten la innovación y el desarrollo del ecosistema digital, a la vez que permiten crear nuevas soluciones que respondan a necesidades cambiantes de los clientes.
Telecom Fibercorp celebró un acuerdo con Google Cloud, el primero en América Latina, para el co-desarrollo de soluciones para empresas (B2B). El plan es poder crear en conjunto soluciones de valor agregado en la nube para distintas industrias y empresas, apoyándose en la capacidad de innovación global de Google y las capacidades y conocimiento del mercado argentino de Telecom. El acuerdo incluye servicios de cloud computing, edge computing, soluciones de trabajo colaborativo, big data, IoT y machine learning, entre otros.

En el mismo sentido, la compañía firmó un acuerdo con IBM para el co-desarrollo de soluciones basadas en tecnologías avanzadas como cloud, seguridad, IoT e inteligencia artificial para sectores como Gobierno, Salud, Educación, Industria, Retail y Logística.

La colaboración combinará la nube híbrida, la seguridad, la inteligencia artificial y las tecnologías de IBM, así como la infraestructura de los Data Centers de Telecom FiberCorp, su Security Operations Center (SOC) y el equipo de Ciberseguridad, entre otras áreas.

Los ciclos de innovación se acortan y las empresas buscan alternativas para poder llevar a sus clientes las mejores soluciones para sus necesidades. Los acuerdos de co-creación y co-desarrollo de productos y servicios se muestran como aliados a la hora de innovar y mejorar las propuestas de valor.

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La secundaria modelo 2021 en Misiones

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El año de la pandemia sirvió como acelerador en el laboratorio de ideas del equipo de Educación para diseñar una escuela secundaria más acorde al siglo XXI y que, sobre todo, contenga y deje de expulsar a los jóvenes de las aulas. Ese diseño está listo y comenzará a aplicarse desde 2021. 

La Escuela de Innovación, donde se inauguró el ciclo lectivo unos días antes del inicio de la extendida cuarentena, fue el escenario elegido el viernes para la presentación de la nueva guía de estudios que deberán aplicar docentes de todas las escuelas misioneras. El lugar no fue una casualidad. La forma de dar contenidos de la Escuela de Innovación es el modelo que se expandirá a las 2.618 unidades de servicios educativos para los 117.000 estudiantes que componen el sistema medio.

Docentes, especialistas y formadores coparon uno de los salones de la Escuela de Innovación, con una amplia vista del lago alimentado por el arroyo Zaimán. La distribución informal en el espacio obedece a una de las premisas del nuevo modelo: el conocimiento circular reemplazará al tradicional pizarrón. 

Los desafíos son varios. El primero es trasladar el concepto a las escuelas más alejadas y con menor acceso a la tecnología. Pero el ministro de Educación, Miguel Sedoff, señala que el primer paso es aprehender el concepto para iniciar el proceso de transformación. 

Lo cierto es que hoy la escuela secundaria está, admiten los especialistas, disociada de los intereses de los chicos y también de las demandas de la sociedad. Por eso en el nuevo modelo el foco estará puesto en el seguimiento personalizado de cada adolescente para obtener mejores resultados particulares y generales. 

“La escuela secundaria en Misiones es innovación. Esto es un trabajo articulado que venimos haciendo desde 2019. En el medio, la pandemia. Nos quedaron muchos proyectos parados y 22 escuelas por inaugurar, pero con un equipo con una preparación que ni siquiera sabíamos que teníamos”, destacó Sedoff. El ministro recordó que Misiones pudo poner en marcha rápidamente la educación virtual porque ya estaba lista la plataforma Guacurarí, que cerró el año con 4,8 millones de visitas y más de 800 mil usuarios, además de diez mil contenidos audiovisuales creados por los docentes misioneros. 

¿Pero cómo evitar la innovación boutique?, El concepto de Alejandro Piscitelli fue reflejado por Sedoff como el desafío a vencer. “El desafío es darle escala, transformar esto en algo que genere impacto, si no, corremos el riesgo de jugar a la innovación”, argumentó. 

Uno de las premisas del nuevo concepto es “rebelarse ante la deserción” y demostrar que es posible innovar sin la necesidad de la infraestructura como la de la Escuela de Innovación. “Nuestro compromiso es darle escala, aplicar el flipped learning (aula invertida), aulas makers, conocimiento circular, no es solo tecnología. Mejor educación no es igual a más tecnología. Debemos mejorar la sociedad misionera desde la educación y no hay ninguna justificación para no desarrollar ideas”, definió Sedoff. 

Precisamente, uno de los ejes del nuevo modelo es el codiseño. No es un plan que baja desde el ministerio, sino que en su elaboración intervinieron todas las escalas docentes y organizaciones como el Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento y Unicef. 

Cielo Linares, subsecretaria de Educación y coordinadora pedagógica del programa de Formación Docente Nuestra Escuela señaló que la escuela debe tener autonomía y compromiso social para ofrecer saberes relevantes y  garantizar pluralidad. 

Los datos duros de Misiones

Misiones tiene 445.543 estudiantes, distribuidos en 2.618 unidades de servicio -más que edificios-. La educación se estructura en formal y no formal. Hay 117.000 estudiantes secundarios. 

En la educación común, de cinco o seis años, hay 100 mil estudiantes en 591 escuelas. En el sector privado, el 23 por ciento de los estudiantes. 

El 77 por ciento de los jóvenes asisten a escuelas en el ámbito urbano y el 70 por ciento tienen orientación de bachiller. Solo el 0,4 son mediadas por Tics y el 4,1 por ciento son bachilleres rurales, mientras que el 18,9 por ciento de los chicos asisten a las técnicas. 

Números que preocupan

Los datos que más preocupan son un problema de arrastre que se agrava en las crisis cíclicas del país. La radiografía indica que en la actualidad, de cada cien chicos que ingresan al sistema, 20 repiten, 36 avanzan con sobreedad y 15 con sobreedad avanzada. 

De cada cien que ingresan, diez abandonan, solo 87 avanzan en tiempo, pero apenas 26 egresan en tiempo y forma y 41 logran egresar. Solo 54 llegan a quinto en tiempo y forma. 

Revertir esos números será clave para pasar a un modelo inclusivo. 

El nuevo sistema plantea áreas temáticas y de conocimiento con base en la identidad y el desarrollo sustentable, vinculado con el entorno. Se trabajará sobre escenarios de aprendizaje para la comprensión desde el hacer activo, con el aula invertida y aprendizaje circulante. 

Habrá un acompañamiento pedagógico con un abordaje integral considerando al estudiante protagonista y actor activo. La mirada estará puesta en el estudiante con avances por etapas, pero que deben contemplar su propio proyecto de vida y la preparación para el nivel superior. 

En primer año se pondrá el foco en la vida estudiantil, en segundo, en el interés educativo (elecciones personales) y en tercero se profundizará sobre el proyecto de vida. En quinto se unirá el proyecto de vida y la vida estudiantil pensando en el nivel superior. Se formará a docentes para el acompañamiento a la trayectoria educativa de los jóvenes. 

“Todo este trabajo ya se hizo en la Escuela de Innovación y realmente hoy los chicos están integrados y con excelentes notas”, acotó Ramiro Aranda, director de la escuela anfitriona de la presentación. 

Para eso también se trabajará en equipos de formación continua para los docentes para garantizar saberes a todos los que intervengan en el proceso de desarrollo de capacidades y aptitudes. 

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Trotta destacó la inversión en educación que realiza Misiones

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El ministro de Educación de la Nación participará del acto de apertura escolar en Misiones, el próximo lunes 9 de marzo en San Pedro y, por la tarde, será uno de los invitados especiales a la inauguración de la Escuela de Innovación. En una entrevista la radio Red Ciudadana de Posadas remarcó que “es muy importante lo que está haciendo Misiones con la robótica, ése es el camino”.

Trotta confirmó su visita a la provincia, el próximo lunes. “Voy a estar en Misiones en la inauguración del ciclo lectivo y en la inauguración de la Escuela de Robótica junto con el gobernador y con el diputado Rovira”, declaró.

El titular de la cartera educativa del gobierno de Alberto Fernández, consideró que el trabajo que viene realizando Misiones en robótica e innovación “se engloba en lo que estamos trabajando que es un plan nacional de ciencias”.

Comentó que el modelo misionero está en la agenda de Nación “porque todo lo vinculado a la programación y su segunda etapa que es la robótica, es muy importante. Se vincula también esta iniciativa que está llevando adelante Misiones de poder diseñar, con tecnología argentina y con tecnología de otros lugares, los distintos robots. Todo lo que es la ciencia para nosotros es fundamental porque es lo que permite reconfigurar las vocaciones futuras de empleos. Hoy nos hace suponer que van a ser los empleos del futuro, todo lo relacionado a la economía del conocimiento, a los softwares, la informática, la robótica y allí tenemos que darles a nuestros niños, las herramientas para inducir esas vocaciones a lo largo de todo su ciclo escolar”.

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