UNIVERSIDAD

El surf, deporte olímpico y ahora… universitario

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La Coruña, (EFE).– El surf se estrenó como deporte olímpico en Tokio 2020 y ahora también aspira a ser universitario. Protagoniza un novedoso postgrado en la Facultad de Ciencias del Deporte y la Actividad Física de la Universidad de A Coruña. No existía nada igual en el mundo, explica su impulsor, Pedro Reimunde, a EFE.

“Acercar la ciencia al surf es el objetivo principal, que las decisiones sobre cómo entrenar a un surfista o el proceso de readaptación física (tras una lesión) no se haga en base a creencias y tradiciones sino a conocimiento científico”, sostiene a sus 41 años, este licenciado en ciencias del deporte, fisioterapia y medicina y, por supuesto, surfista.

Bromea con que fue doctor (en fisiología humana) antes que médico (leyó su tesis antes de licenciarse en medicina) y ahora también aspira a adelantarse a la lección con el curso de postgrado que tiene entre manos.

Llegó a pasar por las categorías inferiores del Deportivo, dejó el fútbol con 30 años y surfea de manera intensiva desde hace diez. De esa relación con el surf surgió la necesidad de impulsar un postgrado sobre este deporte que ha cogido la ola buena.

Un par de surfistas que compiten a nivel nacional le pidieron ayuda en el proceso de readaptación de sus lesiones de columna y rodilla, respectivamente. “Ahí me di cuenta de que, sorprendentemente, el surf, a pesar de ser ya un deporte olímpico, tenía una falta relativamente importante de evidencia científica en cuando a la metodología de entrenamiento y preparación física”, sostiene.

Es la paradoja del surf. Los conocimientos científicos de la preparación física van por detrás de las investigaciones que respaldan sus novedosos materiales técnicos.

Con ese mar de fondo, hace año y medio se puso en marcha tras haberlo valorado junto a otros profesionales.

Contó con la colaboración del seleccionador gallego de surf, Uxío Rodríguez; el preparador de la Federación Española, Rafa Sellés; el decano de la Facultad de Ciencias del Deporte de A Coruña, Rafa Martín Acero; y Joaquín Gómez Varela, codirector de este postgrado.

Surfearon por una idea “disruptiva” y lanzaron un curso que cuenta con el apoyo de la Federación Española de Surf.

“A nivel mundial no existe nada de estas características en la universidad. Tenemos que dar valor a hacer esto en Galicia porque estamos muy acostumbrados a que vengan estas ideas de países como Estados Unidos, Australia, Alemania, Inglaterra… Aquí tenemos o iguales o mejores profesionales y lo que nos falta es el pragmatismo para llevar a cabo estas iniciativas”, defiende.

El postgrado no solo cuenta con profesores de España, también de Alemania, Portugal, Brasil y Países Bajos. Versa sobre 15 materias distribuidas en 3 módulos, uno sobre las bases científicas del surf y la preparación física, otro sobre las propuestas metodológicas y el tercero, sobre surf y salud.

Entrenadores, profesionales del surf, técnicos deportivos o graduados en ciencias de la actividad física y del deporte son algunos de los destinatarios de este novedoso curso.

Por Carlos Alberto Fernández

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El guaraní llegó a la universidad: una facultad enseñará su historia y cultura

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La Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (Fhaycs) de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader) abrió un curso sobre “historia, cultura e idioma guaraní” a través del Centro Intercultural de Lenguas (Cilen).

Las clases se desarrollarán todos los lunes del 6 de marzo al 31 de julio y de 18 a 19:30 horas, con actividades para aprender a leer, escuchar, escribir y hablar guaraní desde un enfoque “comunicativo, por tareas y en su relación con su componente cultural” e integrando contenidos “lingüísticos, sociales y culturales”.

El objetivo del espacio es generar talleres lingüísticos culturales como un punto de encuentro para “sociabilizar, celebrar, intercambiar y estudiar” esos tres pilares guaraníes, afirmaron desde la facultad.

El curso, dividido en dos cuatrimestres con niveles diferentes de contenidos, está destinado a mayores de 16 años que no tendrán la necesidad de acreditar niveles de la lengua mediante examen de acreditación.

Durante ambos cuatrimestres habrá talleres de conversación, de consolidación de lengua, pronunciación, desarrollo de habilidades académicas, clases abiertas, encuentros de pueblos originarios, y jornadas de fiestas populares, entre otras propuestas.

La Facultad consideró que el curso permitirá el manejo de los competencias lingüísticas y comunicativas, y mediante instancias evaluativas diseñadas podrán alcanzar la certificación del nivel correspondiente, avalada por la misma.

Allí se privilegiará el desarrollo de la fluidez y la participación activa de los y las estudiantes en la integración del aprendizaje con sus intereses específicos.

Una de las encargadas del curso y referente de la cultura Guaraní, Ára Mimbí Vera, detalló a la prensa que el curso busca que quienes participen “se conecten con este idioma tan nuestro que está en crisis dentro de la naturaleza misma”.

En ese sentido, Vera recordó que existen muchos nombres que tienen origen guaraní pero que fueron modificados con el correr del tiempo “y estos seres de la naturaleza están enojados porque les cambiaron el nombre”.

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Administración: la importancia de una formación adaptada a los nuevos paradigmas

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El rol de los Licenciados en Administración no escapa a las variaciones de las dinámicas financieras y otras evoluciones en las esferas empresariales y organizacionales. En este contexto, se impone el reto educativo de formar profesionales preparados para afrontar las demandas actuales.  

La vertiginosidad de los cambios en materia financiera, tecnológica, ambiental y social que experimenta el mundo, impone paradigmas novedosos y sitúa a las organizaciones de cualquier tipo (empresas, instituciones, entidades públicas, etc.) ante un enorme desafío de adaptación. 

Al referirse justamente a estos retos, el Dr. John Kotter, presidente y fundador de Kotter International, autor del libro “Cambio: cómo las organizaciones logran resultados difíciles de imaginar en tiempos inciertos y volátiles” (Editorial Wiley, 2021), explica que “el mayor desafío a que se enfrentan hoy los líderes empresariales es seguir siendo competitivos y crecer de manera rentable en un contexto de turbulencia y disrupción crecientes. Es necesaria la capacidad de sacar partido de las oportunidades y esquivar las amenazas con rapidez y seguridad”. 

Estos dilemas atraviesan por completo el presente de quienes que con su labor y conocimientos aportan a las organizaciones las herramientas y estrategias adecuadas para sobrellevar turbulencias: los y las Licenciadas en Administración. 

Es por ello, que el enfoque que adopte la formación adquirida por las y los Licenciados en Administración, resultará vital para sus futuros desempeños ante los nuevos escenarios. 

Formación actualizada

En la región, una de las instituciones académicas que dicta la carrera de Licenciatura en Administración es la Universidad Gastón Dachary (UGD), casa de estudios que entiende a la constante actualización de contenidos como un factor clave para mantener la calidad educativa y otorgar a sus egresados el mayor grado de competitividad posible en un mercado laboral cada vez más exigente. 

Para el Licenciado Ariel Cott, director de la carrera en la UGD, se trata de uno de los rasgos diferenciales que propone la universidad: “mantener una constante actualización del plan de estudio, en una carrera como ésta, es fundamental. Y debe hacerse en todas las cátedras. Los contenidos deben adaptarse prontamente a los cambios que ocurren en los ámbitos de aplicación de nuestros futuros profesionales. Es clave mantener la vigencia y evolucionar también en la formación”. 

En cuanto a las transformaciones dentro del espectro del funcionamiento de las empresas y organizaciones, Cott sugiere que “se dan en ámbitos muy diversos, como ser en la forma de relacionarse con los clientes, las nuevas formas de pago electrónico, la logística y muchas otras dinámicas que van cambiando, pero que además de desafíos representan oportunidades que hay que saber aprovechar”. 

En este sentido, para el director de la carrera, la figura del Licenciado en Administración sigue ocupando un rol central, ya que “el profesional es quien aporta la posibilidad de desarrollar un modelo de negocio o una idea de manera ordenada, maximizando los recursos disponibles, estableciendo el rumbo del emprendimiento. Y esto redunda en la disminución del margen de error y riesgo, así como en la obtención de beneficios más rápidos”.  

Finalmente, Cott subrayó la importancia de las prácticas profesionales que los estudiantes avanzados de la carrera realizan en diferentes empresas del medio: “son experiencias concretas de trabajo, en el marco de prácticas supervisadas que se dan a partir de convenios de la universidad, y que realmente enriquecen mucho al futuro profesional, porque le dan una perspectiva real de las funciones y los desafíos concretos con los que se encontrará en su vida laboral”. 

La Licenciatura en Administración en la UGD tiene una duración de cuatro años y otorga el título intermedio de Técnico Universitario en Administración (3 años). “Quienes egresan de la carrera tendrán una visión global y generalizada acerca de la realidad del mundo de los negocios. Conocerán en detalle cada una de las áreas de una organización y contarán con habilidades para la gestión de proyectos. Durante su formación adquirirán aptitudes vinculadas con la planificación, organización, dirección y control de actividades, así como procesos y recursos” destacan desde la UGD.Para informes e inscripciones comunicarse al WhatsApp: +54 9 (376) 505 1632 o en el mail informes@ugd.edu.ar

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Entre clásicas e innovadoras: el desafío de elegir carreras universitarias ante una oferta cada vez más amplia

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Las distintas exposiciones y actividades de difusión de la oferta académica, permite a las universidades e instituciones educativas del nivel terciario, vislumbrar en términos generales, el rumbo de las búsquedas y preferencias mayoritarias por parte de los miles de jóvenes que están culminando sus estudios secundarios, y que en 2023 planean iniciarse en la vida académica. Uno de estos eventos fue la reciente Expo Posadas Ciudad Universitaria, que tuvo lugar en la costanera posadeña y contó con la visita de más de 60 colegios secundarios. 

Esta percepción, se da a partir de las consultas y la interacción en los stands, sumadas a actividades como los talleres de orientación vocacional, instancias en las cuáles los estudiantes formulan inquietudes y manifiestan sus dudas. 

Desde la Universidad Gastón Dachary (UGD), presente en todas las ediciones de la Expo, indican que la tendencia puede dividirse entre aquellos jóvenes que apuntan a carreras tradicionales como Abogacía o Arquitectura, y a aquellos que se sienten atraídos por las carreras que vienen a conectar con actividades, contextos y demandas actuales. 

Dentro de las nuevas carreras que se suman al esquema de la UGD a partir del ciclo lectivo 2023, se vienen recibiendo numerosas consultas e inscripciones (ya abiertas) en relación a Ingeniería Industrial y a la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas. 

En el caso de Ingeniería Industrial, predomina un interés relacionado a la fuerte demanda laboral que tiene el rubro, tanto en la Provincia de Misiones como a nivel regional. “Se trata de una carrera innovadora, aplicable a todos los rubros de la producción y otros, y que en este momento le da un valor agregado a la provincia, donde la demanda de este tipo de recursos profesionales es muy grande” señalan desde la carrera. 

Esta nueva oferta integrará las propuestas formativas que se dictan en la ciudad de Posadas y estará dirigida por el Ing. Roberto Tarnowski, destacado por su amplia trayectoria en acciones y políticas de estado vinculadas al desarrollo productivo y la innovación. Para él, se trata de “una oferta académica de tipo estratégica, dado que es una de las profesiones con más demandada a nivel mundial, ya que funciona como soporte y motorización del desarrollo económico de las empresas, y es uno de los eslabones fuertes que necesitamos en la provincia para potenciar la productividad y competitividad de cooperativas, pymes industriales y agroindustriales. Es una apuesta muy fuerte de la Universidad para dotar a la provincia de recursos humanos”. 

La carrera Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas, comparte con Ingeniería Industrial el carácter de estratégica. Al ser nuestra provincia de Misiones un territorio de fronteras internacionales, las competencias y herramientas que brinda tanto la Licenciatura como sus títulos intermedios, resultan especialmente atractivas. 

Con una duración de 4 años, esta Licenciatura permite a quienes egresen, entre muchas otras gamas, ocupar roles fundamentales en las empresas dedicadas al comercio internacional, para el desarrollo de diagnósticos, investigación y propuesta de acciones de intercambio en el ámbito de los negocios internacionales.  

El título intermedio es el de Técnico Universitario en Comercio Internacional (3 años), mientras que la carrera también incluye las siguientes Acreditaciones aduaneras: Agente de Transporte (2 años) y Despachante de Aduanas (2 años y medio).

Otra ventaja de la Licenciatura en cuestión, es la modalidad mixta de su cursada, ya que, si bien es presencial, comprende varias materias y actividades virtuales.

Pasando al plano de las carreras clásicas, en la UGD observan que Arquitectura sigue siendo una de las predilectas para ingresantes e incluso, para personas que provienen de otros trayectos académicos o que van en busca de una segunda carrera. 

“Muchos eligen estudiar Arquitectura en la UGD porque si bien es una de las ofertas tradicionales, el enfoque regional, la mirada en la sustentabilidad y el plantel docente jerarquizado, hacen que al mismo tiempo sea también una propuesta innovadora” destacan en la universidad. 

El crecimiento de la industria audiovisual en el país y la provincia (la actividad cuenta con una ley y un instituto provincial), viene alentando sostenidamente a personas de distintas edades, a incursionar en carreras profesionales. En este sentido, la Licenciatura en Artes Audiovisuales que ofrece la UGD, marca una referencia a partir de sus programas de estudio y la inclusión de docentes reconocidos dentro de la industria audiovisual local.

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Universidad de la Integración, para la articulación y el desarrollo de la región

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Se oficializó el decreto que crea la Universidad de la Integración Sudamericana con base en el Instituto Hernando Arias de Saavedra. Permitirá la formación con perspectiva regional y fortalecerá el compromiso local y regional de sus egresados.

Luego de ocho años de gestión, el ejecutivo nacional autorizó la creación de la  Universidad de la Integración Sudamericana, a través del decreto 364/2022. Esta formalización permite a los impulsores del proyecto convertir la experiencia, visión y trayectoria de casi 30 años del  Instituto Hernando Arias de Saavedra, en un proyecto de nivel universitario. La institución terciaria sirvió de antecedente y argumento sólido para obtener la aprobación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). 

La cumplimentación de esta etapa administrativa abre la posibilidad de desarrollar la propuesta educativa a todo el país, aunque se aspira al trabajo regional, incluyendo países vecinos. En este sentido el Rector José Cabral indicó que el nombre de la Universidad lleva arraigada “nuestra perspectiva histórica, la unidad sudamericana. Sin dudas vamos a estar trabajando en temas transversales a la Argentina, Paraguay y Brasil. Por lo menos, en lo referente a nuestros problemas transfronterizos”. El primer rector de la institución fue Salvador Cabral Arrechea, quien con sus ideales vio que la creación de una Universidad abría las posibilidades de trabajar por la unidad sudamericana. Los tiempos administrativos no le permitieron ver la concreción de su anhelo. 

Salvador Cabral Arrechea

Sobre el nuevo desafío que implica la puesta en marcha de una Universidad, Cabral reflexionó sobre los problemas comunes que existen en los países; tanto económicos, sociales o ambientales. La UNISUD, buscará “agregar el valor de ser sistémicos, es decir desde el análisis de la metodología científica, pero sin que se pierda el compromiso, la voluntad de generar propuestas de solución. Y si eso va acompañado por los estudiantes, el saber docente, tiene una fuerza impresionante”, destacó Cabral. 

El otro factor movilizador de los mentores del proyecto es el arraigo de los estudiantes, al tener la posibilidad de formarse sin trasladarse a otras provincias o ciudades más grandes. En este aspecto “el Arias de Saavedra ha sido pionera en la educación semi presencial y a distancia. Ha permitido que mucha gente que no podía acercarse a las principales ciudades pueda estudiar trabajando”, indicó Cabral. 

En la primera etapa, el decreto habilita el dictado de las carreras de licenciatura en Ciencia Política, licenciatura en Historia, profesorado universitario en Historia, ciclo de complementación curricular de profesorado universitario en concurrencia con título de base, licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo y licenciatura en Administración de Recursos Humanos. 

Ahora las autoridades deben seguir diferentes pasos administrativos para completar la habilitación ante el Ministerio de Educación de la Nación. 

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